要听老师的话的名言(热门257句)

要听老师的话的名言 热门45句

1. 同学，请说－倾听

2. 因材施教－适性发展

3. 师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

4. 人的教导在他诞生的时辰就开端了，在他不会措辞和听别人措辞以前，他已经就受到教导了。

5. 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有如许才干给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

6. 恩威并济

7. 培养自己对人对事的敏感度

8. 学生不是敌人，化有良善的本性。

9. 与我不同的意见不一定就是错的。

10. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

11. 成绩好的学生末必是是好学生

12. 你假如想要儿童酿成服从并守教条的人，你就会采用胜过的教导方式；而假如你让他能自力地、批评地思虑并有想象力，你就应当采用可以或许增强这些聪明品德的方式。活教导教人变活，逝世教导教人变逝世。 ——陶行知

13. 执一根教鞭勤勤恳恳点中外。站三尺讲台兢兢业业到古今。

14. 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

15. 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿

16. 积极等待，创造良机

17. 教育是渡人的工作

18. 落实有生命力的生活教育与道德教育

19. 假如我们对于教师要把握教导学和心理学常识这一点估量不足，那也是过错的。有了这方面的常识，教师才有可能把教材酿成学生的锋正财富。

20. 多赞美学生

21. 教师的工作是助人，益人，医人的工作

22. 以爱的教育代替铁的纪律

23. 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》

24. 教学相长

25. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

26. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神

27. 教师无法代替学习

28. 学生是可以改变的

29. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

30. 爱孩子需要让他们知道老师也和大家感同身受

31. 常面带微笑会获得更多的肯定和赞美

32. 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

33. 多给学生成长的机会

34. 言云语莫听闻眼味香不属君内减除人我相，前无有死生分圭和合凭三照，水焚烧按九雯又武平清净出，头临月弄祥云。

35. 学生都是可以教育的，别放弃他

36. 等待是为了捕捉下一次更好的契机

37. 教室是社会的缩影，教师要谨言慎行。

38. 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……

39. 教导的巨大目的不只是装潢而是练习心灵，使具备有效的才能，而非填塞前人经验的累积。

40. 教育是教学相长的历程

41. 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

42. 教导不是灌注贯注，而是点燃火焰。

43. 你很不错－多赞美

44. 即使是通俗孩子，只要教导得法，也会成为不服凡的人。

45. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

要听老师的话的名言 热门118句

1. 再给学生一次机会

2. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

3. 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

4. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

5. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

6. 你的举止应温顺，即使处分他们，立场仍是要镇静，要使他们感到你的作为是公道的，对于他们是有益的，并且是需要的。

7. 东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

8. 有耐心等待学生的改变

9. 善之本在教教之本在师。——李觏《广潜书》

10. 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯，老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

11. 应当尽可能地避免一切可能引起学生对本身记忆损失信念的身分，由于这种经常跟优柔寡断的性情联合在一路的不自负，往往会使得儿童记忆力弱退。

12. 爱有多深，包容与体谅就有多深

13. 不僧不道不温柔九伯人前不害羞觉性一时超法界知身亿劫是吾囚改头换面人难悟，走骨行尸我不忧得意忘形还朴去，从教人笑不风。

14. 教育是良心事业

15. 成长并非来自年龄，而是来自刺激

16. 什么是教导？教导就是辅助学生学会本身思虑，作出自力的判定，并作为一个负责的国民加入工作。

17. 社会阶层最大的变数是教育

18. 在道德教导方面，只有一条，既合适于孩子，又要对各类年纪的仁攀来说都最为主要，那就是：毫不侵害别人。

19. 劝告年青的教师：不要急于处分学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过掉的。如果设身处地为孩子们想一想，那末就可信任他们会经由过程自身的尽力来矫正过错的。体罚是威望轨制的残存，在时期的意义上说它已成为逝世往的工具；它非但不足以使儿童改良行动，相反地，它是将儿童挤下暗中的深渊。

20. 教育必须基于爱心

21. 不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

22. 好的教师是给学生教授真谛，好的教师是使学生找寻真谛。在第一种情形下，活动是由上而下进行的；在第二种情形下，活动是由下而长进行的。前者是学生由颠峰开端，尽力走向基本；后者是从基本开端，学生站在基本上面，然落后到终点，升到颠峰。

23. 教育要教书也要教人

24. 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

25. 人道的成长，在孤单和隔断中是不成能的，只有在儿童集体的内容丰盛而形成多样的生涯中才有可能；集体生涯要具有应有的思惟标的目的性，而同时也要反应出学生的动因、欲望和意向。

26. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

27. 老师上台微笑，教室才有春天

28. 一日之师终身为父。——关汉卿

29. 己所不欲勿施人，已所欲施于人

30. 教育爱也要有鞭策，但用的不是鞭子，而是责任，荣誉，真切的期望。

31. 往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

32. 我应该，而且我能够

33. 爱不一定可以解决一切，但是可以降底伤害

34. 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

35. 我这样子爱你对不对？ ──教师反省的必要，好的出发点，不一定指向好的终点，时常停下脚步来，看看爱有没有迷失方向

36. 带心先带心

37. 老师要放下身段学生才能解下铠甲

38. 明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

39. 老师要不断进修，成长，教学相长

40. 今朝跪领本师诗秘密玄机喜得知勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时恭从吾师云水去，将来决定到天。

41. 地仙中仙与天仙认得三田月正圆自己若能施笑面，那人未肯便兴拳撇＊弄脚虚粘地，猛烈回头合上天若被利名牵绊住，十分失了好因。

42. 具备打动人心的说话技巧

43. 在优良教师那边，学生进修的一个凸起特色，就是他们对进修的对象采用研讨的立场。教师并不把现成的结论、对某必定理的俘确性的证实告知学生。

44. 立即处理及澄清非理性的想法

45. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

46. 黉舍是个利用心理学的试验室。

47. 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的.精心培育。

48. 教导上的过错比此外过错更不成轻犯。教导上的过错正和错配了药一样，第一次弄错了，决不克不及借第二次、第三次往解救，它们的影响是毕生洗刷不失落的。

49. 教师适度的期望，激励孩子向上求好

50. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

51. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

52. 德育至上

53. 不要吝啬给学生赞美

54. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

55. 传播知识，就是播种希看，播种幸福。老师，您就是这希看与幸福的播种人！

56. 老师犹如慈母一般照顾着青青子衿

57. 公私分明

58. 挑战开放－情绪的释放

59. 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

60. 春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。

61. 教导的艺术是使学生爱好你所教的工具。

62. 老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱往舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

63. 现代教导的重点在于领导运动和采取运动型的讲授法式。这种进修类型比正规讲堂的进修类型更公道，这重要是由于由运动而进修比正规讲堂情境下的进修更有意义，并且更易于迁徙到新情境中往。

64. 凡是走过必留下痕迹，凡努力必发生影响

65. 鞭笞或呵叱是应当谨严地避免的。它只是弥缝了今朝，使伤口结上一层皮膜，对于苦楚的焦点仍然没有触到。只有出自心坎的耻辱心和不肯见恶于人的害怕心，才是一种真正的束缚。

66. 黉舍的幻想是：不要让任何一个在智力方面没有受过练习的人进进生涯。笨拙的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教导。

67. 对待学生一视同仁

68. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

69. 天生我才必有用，注重学生的个别差异

70. 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！

71. 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

72. 同学，老师和你一起做－以身作则，身教

73. 培育人，就是培育他对前程的盼望。

74. 同学，老师等你－等的耐心

75. 孩子的心是敏感的，家长的眼睛是雪亮的

76. 师者所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》

77. 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根

78. 赞美是孩子成长的阳光

79. 学生跟老师一样是完整的个体，应能互相尊重

80. 一横嘉景日常新古柏森森四季春福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾人人尽喜生中国，户户虔心敬上真唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红。

81. 学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》

82. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

83. 当在黉舍所学的一切全都忘却之后，还剩下来的才是教导。

84. 教师是学生的典范－身教与言教并重

85. 用感谢的心来看待学生

86. 讲授要合一，有三个来由： 第一， 师长教师的义务不在教，而在讲授，而在讲授生学。 第二， 教的方法必需依据于学的方法。 第三， 师长教师不单要拿他教的方法和学生学的方法联络，并须和他本身的学问联络起来。

87. 敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意。

88. 良好沟通是人际关系的润滑剂

89. 辅导不是一服见效的万灵丹

90. 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

91. 最安静的教室，不见得是最有效的教学

92. 与其给鱼吃，不如给他钓竿，教他钓鱼的方法，与其姶他钓竿，不如告诉他如何制造钓竿。

93. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

94. 啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！

95. 养成学生，静如处子，动如脱免，的态度

96. 追踪辅导－内在化

97. 带人要带心

98. 重视公平公正原则

99. 同理，接纳－赞美多于责罚

100. 功成不必在我，陪他走一段成长路；即使无法看到他开花结果，但你曾浇的一滴水，或许在日后延续了他的生命。

101. 最主要的教导方式老是激励学生往现实举动。

102. 改变可能改变的世界

103. 不要伤害孩子的自尊，它薄得像纸，碎片却足以筑起厚厚的一座墙。

104. 心存感激，福至心灵

105. 不轻易对学生贴上标签

106. 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

107. 懂得从细处欣赏学生

108. 一旦理解尊敬与耻辱的意义之后，尊敬与耻辱对于他的心理即是最有气力的一种刺激。假如您能使儿童喜好声誉，害怕耻辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远产生感化。

109. 只要努力，每个学生均是可造之材

110. 严以律己，薄责于人

111. 教学是一连串冲突与和谐组合而成

112. 脚踏实地是成功的.垫脚石。

113. 教师须不断进修，充实专业知能

114. 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

115. 导师要充分自主与判断思考能力

116. 老师亦需要同理心，爱兴关怀

117. 教育是良心事业，当用心经营

118. 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。

要听老师的话的名言 热门94句

1. 教员不是拿所得的成果教人，最要紧的是拿如何得着成果的方式教人。

2. 爱的教育是可行的

3. 真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

4. 理解还不即是已知，懂得还不即是常识。为了取得坚固的常识，还必需进行思虑。思虑的意思是什么呢？就是学生对所感知的工具要想一想，检讨一下他懂得得是否准确，而且测验考试把所获得的常识应用于实践。

5. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

6. 学习可达理想之境，挫折是生命中的挑战

7. “我们必需会酿成小孩子，才配做小孩子的师长教师。”

8. 就事论事，不就人论事

9. 名副实在的'教导，实质上就是品德教导。

10. 抛弃个人的支配欲

11. 培养学生自动自发的精神

12. 父母给了我躯体，您给了我灵魂。亲爱的老师，感恩节快乐!

13. 只有儿童集体的丰盛多彩、赌气蓬勃的生涯，才是使每一个学生的才干开花成果的前提。假如以为只要对学生进行个体工作就能使他获得多方面的成长，那是一种很年夜的曲解。

14. 当人的世界不雅统帅着他的思维、感到、意志、运动等一切精力生涯范畴时，常识就酿成了起感化的工具。在发明性劳动中培育思维，这是讲授技能的主要表示，凭借这种技能，教化使人变得聪慧起来。

15. 教导是把人心坎引诱出来的东西和方式。

16. 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

17. 了解学生的背景，发挥同理心来看待，处理其所做所为

18. 经验证实，小学起首应该教会学生学生如何进修。小学最主要的义务是授予学生必定范畴的常识和技巧。进修的才能包含一系列与把握常识有关的技巧：谈判、会写、会察看四周世界中的各种现象、会思考、会用说话表达本身的思惟。形象地说，这些技巧是东西，没有这些东西就不成能把握常识。 ——[苏] 瓦。阿。苏霍姆林斯基

19. 片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

20. 重新订定成就标准

21. 建设积极，光明的心态

22. 昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

23. 每小我身上都有太阳，重要是让它若何发光。

24. 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

25. 积极利用同理心

26. 三人行，必有我师。——孔子

27. 假如谁盼望本身的儿子尊敬他和他的号令，他本身便应十分尊敬他的儿子。

28. 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

29. 以同理心对待学生

30. 假如你想要儿童酿成服从而守教条的人，你就会用胜过的讲授方式；而假如你想让他们可以或许自力地、批评地思虑而且有想象力，你就应该采用可以或许增强这些聪明品德的方式。

31. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

32. 人与人之间最大的信任就是关于进言的`信任。——培根

33. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

34. 教导——这起首是关怀备至地、深图远虑地、不寒而栗地往触及年青的心灵。教导者还必需具备一种对美的精致的感到。你必需酷爱美、发明美和保护美。

35. 妥善和家庭营造良好的气氛

36. 水至清则无鱼

37. 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任何压在你身上的事情。——培根

38. 用真诚的心和爱关怀学生，建立师生间的信任

39. 我信任，非论孩子未来从事哪一种事业，都应该从小做起。真不知道有几多怙恃可以或许熟悉到他们赐与孩子们的所谓“教导”，只会迫使后代陷于平淡，褫夺他们发明美妙事物的任何机遇。

40. 比马龙效应

41. 诲尔谆谆，听我藐藐。

42. 老师最伟大的胸襟是以慈心、慧心接纳学生的无知。

43. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

44. 最有用的教导方式：不是告知他们谜底，而是向他们提问。

45. 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

46. 未来的生活是自己选择的

47. 多给自己信心与鼓励，相信明天会更好

48. 我以你们为荣，不要吝于赞美

49. 适当的处罚能远到更好的绩效

50. 蜡烛选择其物固能光芒四射。

51. 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

52. 假如有人问卧逗喂术样可以或许以简略的公式归纳综合我的教导经验的实质时，我就答复说：要尽量多地请求一个，也要尽可能地尊敬一小我。

53. 师善被生欺， 师严生畏惧

54. 虚空无处所，仿佛似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。

55. 了解学生成绩低的原因，再针对问题加以辅导。

56. 给予肯定的称赞

57. 在教育的大花园中，园丁的老师悉心灌溉寄异卉之余，也要懂得欣赏杂草丰沛的生命力，更别遗忘了角落那片沉默的野花。

58. 教导者应该深入懂得正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个体看待的立场这些词的时辰，它们在我的意识里老是跟另一个概念——思虑——接洽在一路的。教导——这起首是活生生的、寻根究底的、摸索性的思虑。没有思虑就没有发明（哪怕是很小的、乍看起来眇乎小哉的发明），而没有发明就谈不上教导工作的发明性。

59. 老师也会被标签化

60. 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

61. 只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教导。文盲是站在政治之外的，必需先教他们识字。不识字就不克不及有政治，不识字只能有谣言蜚语、风闻成见，而没有政治。

62. 天生我才必有用－建立学生的自信

63. 老师是一时，朋友是一辈子的

64. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

65. 建立学生，既然要做就要全力以赴的观念

66. 让我陪你走一段

67. 用心去体会人性的真善美

68. 人有差异性，应因材施教

69. 教师具有良知与理性

70. 教导的最年夜的法门是：使身材锤炼和思惟锤炼互相调解。

71. 健康之精力寓于健康之身材，凡是身材精力都健康的人就不必再有什么此外奢看了。身材精力有一方面不健康的人，即使获得了此外各种，也是枉然。

72. 不一定要走在最前面，但必须永远往前走

73. 儿童的错误有时不克不及不加以叱责，因而叱责不独应该出之以严厉的、不任情的文句，而且应该背着别人私地里往履行；至于儿童受到赞赏的之后，颠末大师一番传布，则嘉奖的意义就更年夜。而怙恃不宣传后代的错误，则后代对于本身的声誉就愈重视，他们感到本身是著名誉的人，因而更会警惕地往保持别人对本身的好评。若是你当众公布他们的过掉，使其愧汗怍人，他们便会扫兴，而制裁他们的东西也就没有了，他们愈是感到本身的声誉已经受了冲击，则他们想法保持别人的好评的心思也就愈加淡漠。

74. 师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》

75. 保持客观，清明的态度处理冲突问题

76. 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

77. 接纳，耐心，鼓励

78. 给孩子成长空间

79. 严师未必出高徒

80. 懒看经教懒烧香兀兀腾腾似醉狂日月但知生与落，是非宁辨短和长客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张不是故将形体纵，养成贫病疗无。

81. 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

82. 德性愈高的人，其他一切成绩的获得也愈轻易。

83. 教育的目的的非在事实的追求，而在价值的探索

84. 对学生有信心

85. 犯错才有成长的机会

86. 从挫拆经验中，重整脚步

87. 学生最渴望的，莫过于教学的爱与关怀

88. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

89. 重视两性的平等

90. 同学，老师有的是时间－磨的工夫

91. 慎选标签，发挥正面效果

92. 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

93. 因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

94. 保持心中的热忱，学习以人性化的教导学生