许地山的名人名言简短(推荐200句)

许地山的名人名言简短 推荐57句

1. 选择重难点问题探讨

2. 残月色不改，高贤德常新。——孟郊

3. 填写生字表

4. 在这么多好处中，有一样最可贵，到底是什么，的确值得我们好好品味。

5. 师：今天我们共同学习一篇新课文──《落花生》。教师板书课题。

6. 前人的错误给我们的教益，不亚于他们的积极的成就给我们的教益。——狄慈根

7. 握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用居然造句。

8. 有感情地朗读课文。背诵课文。

9. 人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。——许地山

10. 自由朗读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些内容？

11. 我们都是从渺茫中来，在渺茫中住，忘渺茫中去

12. 笑对人生，面对现实。

13. 我们应该做一个厚脚皮，薄脸皮的人。用跋涉磨练双脚，知识光泽容颜。

14. 要像铁锤和钉子一样，永远向着定点努力！

15. 种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜

16. 查字典并结合课文内容解释词语。

17. 引导围绕课题质疑。如果老师让你以“落花生”为题，你可能会写哪些方面的内容呢？

18. 因为爱情，总有一份期待。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。这份天上人间的期待，美得令人向往，飞星传恨的无奈，又诉说着怎样的相思；而中透着的些许的执着与别离的感伤，是一种难以相解的惆怅。

19. 汇报交流：

20. 每天早上醒来，你荷包里的最大资产是8个小时

21. 同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。

22. 我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。——《麦田的守望者》

23. 当你害怕做某事时，只要你去做，你就会发现，情况并不是你害怕的那么糟糕。——谚语

24. 落下来的花瓣，有些被她们的鞋印入泥中；有些粘在妹妹身上，被她带走；有些浮在池面，被鱼儿衔入水里。----《梨花》

25. 齐读课题，你知道“落花生”是什么意思吗？你是怎么知道的？

26. 太阳早已被逐渐堆积起来的灰黑色云片埋葬了。光线不停地淡下去。好像谁用墨汁在天幕上涂了一层黑色。不，不仅一层，在这淡淡的墨色上面又抹上了较浓的黑色。墨汁一定抹得太多了，似乎就有一滴一滴的水要从天幕上落下来一样。——巴金《秋》

27. 春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。 每个人都有春天。无论是你，或者是我，每个人在春天里都可以有欢笑，有爱情，有陶醉。 ——巴金《春天里的秋天》

28. 在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。——《十日谈》

29. 世上没有一个人能够把真心拿出来给人家看，纵然能够拿出来，人家也不明白，那么，我又何必多费唇舌呢？----《缀网劳蛛》

30. 指名读课文，全班正音。（如，“空地”的“空”读四声kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。）

31. 飞扬、漫舞的音符，用思念谱成乐章，以祝福奏出所盼，带给你无尽欢乐的人生。

32. 人情就好比起伏的波澜一样变化无常，为了争夺名利，结交一生的老朋友竟能拔剑相向，先富贵起来的人，就可以马上得意洋洋地同辈人面前炫耀。

33. 适度延伸，拓展阅读

34. 四月中的细雨，忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线：地上的人影、树影都是很微淡的。野桃花开得很早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。 ——老舍《二马》

35. 初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

36. 不行动而光是欲望，会产生腐败。——摩路瓦

37. 学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件。

38. 交流：

39. 对于命运的变化无常，我们感慨得太多了。发不了财的，升不了官的，都要埋怨命运不好，然而，仔细想想吧！过失还是在于自己。——克雷洛夫

40. 在考虑宇宙其他地方生命存在的可能性时，我们的眼睛睁得大大的，但是考虑地球上生命的可能性时，我们却戴着眼罩。——柯金斯

41. 如果你不学会嘲笑困难，那么等你年老时就就不会有可嘲笑的东西了。

42. 本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。初读课文，整体感知

43. 有感情地朗读课文。

44. 他也许不是不喜欢你的产品，他只是不喜欢你的打扮。

45. 分角色朗读课文。

46. 有感情地分角色朗读课文，背诵课文。

47. 课堂作业本前几题

48. 世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。——《一千零一夜》

49. 给课文划分段落，概括段落大意。

50. 他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道——那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。——《汤姆索亚历险记》

51. 人生最美丽之时，总是故事

52. 世界不尽，有情不尽；有情不尽，轮回不尽；轮回不尽，济度不尽；济度不尽，乐土乃能显现不尽。----《空山灵雨》

53. 选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？

54. 指导质疑

55. 这世界上有些事就是为了让你干了以后后悔而设，所以你不管干了什么事，都不要后悔。

56. 教师板书课题，学生齐读课题。

57. 两个月的时光，他就似乎换了一副模样。原来的嫩皮细肉变得又黑又粗糙；浓密的黑发像毡片一样散乱地贴在额头。由于活苦重，饭量骤然增大，身体看起来明显地壮大了许多。两只手被石头和铁棍磨得生硬；右手背有点伤，贴着一块又黑又脏的胶布。目光似乎失去了往日的光亮，像不起波浪的水潭一般沉静；上唇上的那一撇髭须似乎也更明显了。从那松散的腿胯可以看出，他已经成为地道的'揽工汉子，和别的工匠混在一起，完全看不出差别。——《平凡的世界》

许地山的名人名言简短 推荐132句

1. 充分读书、突破重难点：

2. 我们心里想什么，口又不敢说，手也不敢动，只会装出一副脸孔；倒不如他想说什么便说什么，想做什么就做什么，那份诚实，是我们做不到的。我们若想起我们那些受拘束而显出来的动作，比起他那真诚的自由行动，岂不是我们倒成了狂人?这样看来，我们才疯，他并不疯。----《空山灵雨》

3. ^v^间隔^v^是最有效的浪费。

4. 灯是自己点亮的，路是自己走通的。

5. 在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？（注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释）

6. 设疑，理理清脉络。课文围绕落花生讲了那些内容出示：花生有些读者就此认为写了四大块，你认为呢？（耕耘收获；边尝边议）

7. 我努力的目标就是要让人们重新认识我。

8. 在理解生字、新词的基础上，默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。

9. 教师范读课文，学生思考：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。

10. 人间一切的事情本来没有什么苦乐的分别，你造作时是苦，希望时是乐；临事时是苦，回想时是乐。----《商人妇》

11. 那天晚上，全家一起围绕哪个话题在议论花生呢？快速默读，找出花生的好处，做上记号。

12. 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。

13. 你在某一具体事情中的失败并不等于你作为一个人的失败。——戴埃

14. 拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法）

15. 自己人之间，什么臭架子、坏脾气都行；笑容愈亲密，礼貌愈周到，彼此的猜忌或怨恨愈深。......在吵架的时候，先开口的未必占上风，后闭口才算胜利。 ——钱钟书《围城 》

16. 猜谜引入

17. 增员靠风气；环境靠人气；业绩靠士气；成功靠志气。

18. 指导同伴间交流、筛选有价值的问题

19. 女人最大的苦难是，当她们受到隐秘敌人的折磨时，没有什么东西可以帮助她们分心。

20. 释放青春活力，实现青春梦想，打造品味生活，体现核心价值。

21. 待人要有平等心，对已要有平常心。

22. 那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人最难以让人辨认—样。——《福尔摩斯探案集》

23. 设境导入。

24. 人生就是一场没有尽头的修行，人生的大智慧就是修养出宽容来。时间没有尽头，生命有其长短。在无限的时光隧道里，计较太多就是对有限的生命的一种亵渎。因为计较，我们缺失了宽容，从而错过了幸福。人生都是为幸福而来，却有很多人含恨而终。修行，于苦难中回味甘甜，于泪光中瞥见最美的笑容。

25. 圆木平不稳，方木头不滚。

26. 高尚的言语很少同高尚的行动相一致。我确信，单凭表白良好的意图是很难，甚至多半不可能实现这种良好意图的。

27. 用生字词卡片检查认读生字词情况。

28. 反馈预习情况，效果检查a、分组出示易读错的词语。

29. 由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。

30. 同学们，老师请你们猜一个谜语“根根胡须入泥土，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？

31. 白云常在天怀念挂心间。

32. 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

33. 重点感悟，理解花生的特点

34. 勤动少烦恼，足眠不挑食。

35. 一个过去十年只知道打高尔夫和拿着笔批评别人的人根本不懂什么叫尊重。

36. 一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。

37. 人都喜欢见他们所爱者的愁苦，要想方法教所爱着难受。所爱着越难受，爱者越喜欢，越加爱。----《爱底痛苦》

38. 顺天时，量地利，则用力少而成功多。—— 贾思勰

39. 我愿做调味的精盐，渗入等等食品中，把自己的形骸融散，且回复当时在海里的面目，是一切有情得尝咸味，而不见盐体。----《空山灵雨》

40. 恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。——[英国]萧伯纳

41. 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。——《哈姆雷特》

42. 指导感情朗读。

43. 谈话导入：同学们，生活中常有些小事物蕴涵着大道理，书中也有“小中见大、细微处见精神”等词句。我们读过的《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》就是这类。

44. （出示落花生的图片），对，是落花生，这就是我们今天要学的课文，齐读。出示文字图片介绍许地山，突出他的笔名“落华生”，激发学生的疑问。

45. 世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。——《汤姆叔叔的小屋》

46. 时代在变，现在你必须要能在短时间里，和与你思考方式、生活背景完全不同的人建立起互信关系。

47. 生活难免有些遗憾，就如同一个人不可能是那么十全十美。

48. 自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。

49. 兴趣和爱好可以诱发人才，能力和方法可以培育人才，勤奋和意志可以铸造人才，理想和目标可以激励人才。

50. 你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲望的最高峰。——《高老头》

51. 心有多宽，世界就有多大，我努力我成功。

52. 检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。

53. 初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

54. 人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 亚里士多德格言

55. 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊是无价的。

56. 学会本课六个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。

57. 那些能够提振别人，又能带动士气的人，才真是无价之宝，他们是构成领袖核心圈的最大资产。

58. 这就是花生最可贵的地方，父亲用什么办法让我们读懂这一点的呢？（对比）

59. 世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。 ——《鲁滨逊漂流记》

60. 宁愿做过了后悔，也不要错过了而后悔。

61. ^v^天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。^v^ ——钱钟书《围城》

62. 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着崎岖小路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

63. 你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。——《简爱》

64. 抄写第十段话。

65. 学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。

66. 天赋不佳并不可怕，可怕的是懒惰和野蛮的嫉妒。

67. 落花生就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它落花生呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？

68. 突破心理障碍，才能超越自己。

69. 熟读课文。

70. 以服务取胜，把客户变笨。

71. 启发谈话：

72. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。----《落花生》

73. 最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。

74. 努力固然很重要，但成功不见得只靠一点一滴努力的累积，成功有时是靠机缘，有时会突然降临。

75. 思考的启示把人从奴隶解放成自由人。——[美国]爱默生

76. 梦想就像一个指南针，指引你前进的方向；梦想就像远方的一座灯塔，照亮你前进的道路；梦想就像一艘航船，迎风破浪，驶向胜利的彼岸。

77. 人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。——《巨人传》

78. 抄写生字、新词。

79. 练习根据课文的中心，分清主次。

80. 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

81. 同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书）

82. 研读重点，体悟内涵

83. 春意迷离乍暖还寒时，我衷心地祝愿春天早早地属于你。

84. 人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：^v^我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。^v^——《钢铁是怎样炼成的》

85. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔丘

86. 这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。——《百年孤独》

87. 别让过去悄悄偷走了你的当下。

88. 今天，我们认识一种普通的植物“落花生”板书课题：15。落花生演示。

89. 只因为相连的心，根才引出牵连的真情。

90. 默读课文，思考：

91. 对自己的言行有信心，即使一个非常优秀的人站在你面前，你也要显得不卑不亢。

92. 不强迫自己，不压抑自己，让心自由，让身自在。

93. 只有人的劳动才是神圣的。

94. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。

95. 一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞：不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。 ——叶圣陶《倪焕之》

96. 概括课文中心思想，练习分清课文主次。

97. 春光在万山怀抱里，更是泄露得很。那里的桃花还是开着，漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，使地面的花草在它的阴下避避光焰的威吓。 岩下的阴处和山溪的旁边长满了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。 天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，

98. 正是因为拥有了梦想，又坚定了实现梦想的信念，许许多多不畏艰难的人们前赴后继，使一个个不可能变为现实。人类为了美丽的梦想，从未停止过艰难的求索。

99. 简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。

100. 预习课文的第三部分。

101. 探究写作特色，读写迁移

102. 把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。——溥仪

103. 本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）

104. 时间能够医治一切创痛。

105. 一个家也没有的人是流浪汉；有二个家的人是放浪者。——门福

106. 整体感知课文。

107. 我失魂落魄，如痴似醉。一忽儿我觉得自己还不够漂亮，不够富有，不够潇洒，没有资格占有这样一个女人；一忽儿，我为自己能占有她而沾沾自喜，得意洋洋。接着我又担心玛格丽特是在逢场作戏，对我只不过是几天的热情，我预感到这种关系很快就会结束，并不会有好收场。我心里在想，晚上还是不到她家里去的好，而且要把我的疑虑写信告诉她，然后离开她。接着，我又产生了无限的希望和无比的信心。我做了一些对未来的不可思议的美梦。我心里想要给这位姑娘医好肉体上和精神上的创伤，要和她一起白头到老，她的爱情将比最纯洁无瑕的爱情更使我幸福。——《茶花女》

108. 希望在任何情况是都是必需的，如果没有希望的安慰，贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。希望的烦恼，尽管时常发生，但总是没有希望的破灭那么可怕。

109. 习惯了郁闷的，只能延续郁闷；习惯了卑琐的，只能保持卑琐。

110. 能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。

111. 准备一块小黑板，上面抄写好本课生字、新词

112. 过渡：

113. 正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。 路上行人很多，有的坐着车，或是谋事；有的挑着担，或是买卖。春光悄悄儿走来，只有他们这般儿悠闲，醺醺然。也只有他们深得这春之妙味了。 ——贾平凹《品茶》

114. 我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我

115. 东方人的恋爱本带着几分爆发性，纵然遇着冷气，也不容易收缩。----《空山灵雨》

116. 你要知道，打败你的不是挫折，而你面对挫折时所持的心态。

117. 她在一张随便垫在她脚下的旧波斯地毯上翩翩舞着，旋转着，涡旋着；每次一旋转，她那张容光焕发的脸蛋儿从您面前闪过，那双乌亮的大眼睛就向您投过来闪电般的目光。

118. 人面原不如那纸制的面具哟！你看那红的、黑的、白的、青的、喜笑的、悲哀的、怒得目眦欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样弃嫌，它们一点也不改变，红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂还是目眦欲裂。

119. 我的未来困难多，所以我在不断改变自己。

120. 艰苦的事业里寓有光荣，但是甜蜜的生活也有它的价值。正是为了生活的甜蜜和它的价值，才更需要艰苦奋斗。

121. 掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。一孟子

122. 我既然来到了这个世界，用第一次哭声宣告了自己的存在，那么，就该用我如火的生命把属于自己的那片天空燃烧。

123. 顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人所惊奇。——培根

124. 小声读课文，画出生字新词

125. 幸福绝非在大山那边，而是潜藏于人类自身——但不是那种悠然安坐的自身，而是始终以大山那边为目标，敢于向险峻的山脊挑战，克服种种障碍，一步步攀进的^v^战斗的自身^v^。——[日本]池田大作

126. 作业

127. 读课文整体把握

128. 分别从课文中找出写以上内容的段落，指名读正确、通顺。

129. 两类作家拥有天才：那些思索的，和那些引起别人思索的.。

130. 布置后续学习

131. 与一个好女人结婚，你是在暴风雨中找到了避风港；和一个坏女人结婚，你是在港中遇到了暴风雨。

132. 出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”。

许地山的名人名言简短 推荐11句

1. 成功只是运气问题，不信就问问每个失败者。（拉丁美洲）

2. 指名说一说花生的好处，教师板书：味儿美、可以榨油、价钱便宜（第四种好处学生可能讲不清楚/soft/）

3. 掌握本课６个生字。能正确抄写第１０自然段，会用居然造句。

4. 读着父亲的话，想着花生可贵的品质，我们不禁对它产生了敬佩之情，谁愿意来表达？指名朗读这段话。

5. 我敬你的时候你是一朵花，不敬你的时候你是路人甲，我贬你的时候你就是一坨渣！永远都不要说你有多高尚，你的好坏在别人的眼里、心里、嘴里，不要自己给自己戴高帽。

6. 没有什么苦难熬不过，你永远比想象中的自己强大！

7. 祖国是我的第一生命，因为我属于祖国。

8. 课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。

9. 苦想没盼头，苦干有奔头。

10. 理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

11. 整体把握，温故知新。