数学教师的格言(热门504句)

数学教师的格言 热门104句

1. 主要不靠“嘴”教育幼儿。靠的是情境，靠的是行动。

2. 学好需三年，学坏三天就够了。

3. 许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。

4. 做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。

5. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

6. 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。

7. 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

8. 3)人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。

9. 教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。

10. 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

11. 习于智长，优与心成。（朱熹）心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

12. 人生像一个字，只有写完，才知道生活的乐趣

13. 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

14. 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

15. 让每一个孩子得到爱的水，得到知识的浇灌，让每一个孩子在知识的绿色海洋中和谐、独立、快乐地成长。

16. 称赞削弱了勤勉。

17. 简单的事情重复做就不简单。

18. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

19. 首先做研究者，其次才做管理者。

20. 五-在课堂上你要是为难学生，学生就会为难你。

21. 每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！

22. 适时改变 坚守原则。

23. 在平凡的生活中追求卓越。

24. 用爱心点击学生心灵的鼠标!

25. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

26. 没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

27. 千眼，看世界;千手，助世界;没有这样的福音。

28. 要求别人不做的，自己首先不做；要求别人做的，自己首先做到。

29. 多半少半，一半一半，少半多半。

30. 当数学家们推导出方程和公式时，他们也会从雕像、美丽的风景、优美的曲调等等中获得同样多的乐趣。

31. 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

32. 教育加赞赏等于教育的平方。

33. 一切为了学生的全面发展。

34. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫

35. 耐心细心恒心。

36. 数学是最精密的科学，它的全部结论都能绝对地证明。但所以会如此只是因为数学并不试图得出绝对的结论。所有的数学真理都是相对的、有条件的。

37. 学海无涯苦作舟。

38. 花朵靠雨露滋润来维持娇艳，童心靠爱河来浇灌趋向成熟。

39. 忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。

40. 春蚕吐丝，蜡炬成灰，一朝为师能做半生榜样。

41. 教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

42. 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

43. 良辰最是学生伴，美景莫若夷陵天。

44. 扬起你的航帆，放飞你的思想，探索世界未知。

45. 在考虑了一些事情之后，整个事情归结为纯粹的几何，这是物理和力学的一个目标。

46. 无怨无悔从教，清清白白做人。

47. 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

48. 纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。

49. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

50. 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 韩愈

51. 素质教育的教育观系统工程教育观；正确的教育方向和科学的教育方法。

52. 以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。

53. ——怀特海(AlfredNorthWhitehead1861-1947)

54. 孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

55. 学生崇拜老师，老师不值得炫耀；只有把学生培养成受人钦佩的人，教师才应受人钦佩。

56. 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——JH京斯

57. 数学家实际上是一个谜，没有它就没有数学。

58. 良言暖三春，Www、NiuChui、Com恶言记终身。

59. 每天都抽出时间和孩子单独在一起。

60. 我愿将自己全部的爱献给幼儿们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

61. 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

62. 信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

63. 逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样；逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期．

64. 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

65. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

66. 未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

67. 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

68. 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

69. 要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

70. 时时勤奋，处处真诚，事事严谨。

71. 农村的发展始于学校教育水平的提高，农村文化的发展始于农村教师素质的加强，农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野。作者：苏霍姆林斯基

72. 现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。

73. 纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦

74. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

75. 用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

76. 治以书，用真情育人。

77. 授人学之初，树起人生路。

78. 做一首含蓄的诗，做一幅清淡的画，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。

79. 人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克

80. 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

81. 所谓天才，就是努力的力量。

82. 扣篮板，伸手赶超火箭队；踢足球，迈脚夺取世界杯。

83. 评价不仅要关注学生的成绩，更要发现和开发学生各方面的潜能，了解学生发展的需要，帮助学生认识自己，树立信心。

84. 教师的威信首先是基于责任感。

85. 正确判断每个学生智力的不同特点和发展潜力，是教育智慧的重要组成部分。

86. 如果我继承了一大笔财产，我可能在数学方面就没有多大价值了。

87. 处于现代发展阶段的纯数学科学可以说是人类精神最原始的创造。

88. 文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

89. 生命正因为风雨而变得精彩。

90. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔(I．Schur)

91. 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

92. 教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

93. 没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。

94. 教师励志格言座右铭大全：

95. 教师的人格是教育的基石。

96. 三尺讲台，铿锵背影。

97. 只有每天多做一些，做早一些，才能过得从容一些，充实一些。

98. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

99. 忠诚教育事业，热爱本职工作。

100. 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

101. 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

102. 不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

103. 德者业治本，业者德之着。

104. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

数学教师的格言 热门135句

1. 人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

2. 今有名校出东山，师馨生优美名传。

3. 乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

4. 天道酬勤。

5. 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

6. 好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

7. 学者，国之本也。

8. 厚德载物，自强不息。

9. 尊重、保护、关爱，唤醒、激励、发展……

10. 20世纪伟大的印度哲人.智者基多·克里希纳穆提《人生中不可不想的事》:“我们为什么要受教育”——“教育的真正意义,难道不是培养你的智慧,借着它找出所有问题的答案?智慧是一种无限的包容力,允许你自由地思想;没有恐惧,没有公式,然后你才能发现什么是真实的.正确的事物.”“生命真是美极了,它不是我们制造出来的某些丑恶.唯独当你对所有的事物重新审视之后,你才能欣赏到它的丰富.深度及可爱,包括宗教.传统和现今败坏的社会.然后,以人本的立场来探究什么是真理(不是去模仿而是去探究),这才是教育.”

11. 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。—哥德

12. 教师的春风，日日沐我心。

13. 爱校爱生是我们职责。

14. 成功等于150%的努力。

15. 让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。

16. 再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

17. 简单的事情要认真做。

18. 为人要正直，做事重职责。

19. 虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天

20. 立三尺讲台，守住清贫寂寞，无怨无悔；书大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。

21. 孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。(数学教师格言经典语录)。

22. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

23. 养德修身，铸完美人格，为学生幸福人生奠基；开拓进取，创一流业绩，向祖国教育事业献礼。

24. 育人是老师的本分，既有苦，还有乐。

25. 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

26. 上帝乃算术学家。—C、G、J、雅可比

27. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土

28. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。—笛卡尔

29. 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特

30. 爱，是师生间的桥梁。

31. 春蚕直到死丝，蜡炬变成灰泪开始干燥。

32. 勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。

33. 虚心做人，勤奋做事。

34. 认认真真工作，老老实实做人。

35. 我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。？？——加里宁

36. 努力，让梦想成为可能。

37. 学生的满意，是最大的幸福。

38. 用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

39. 让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

40. 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

41. 有所尝试，就有所作为。

42. 老老实实做人，坦坦荡荡做事。

43. 10)没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

44. 从严律己为师表，恭谨效民育后昆。

45. 没有所谓的无路可走，只要你愿意走，踩过的都是路。

46. 要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。？——阿莫纳什维利

47. 当把工作看作一种兴趣时，工作便是一种幸福。

48. 天才是靠不住的，聪明是靠不住的，拿起一项伟大的科学发明是不可思议的。

49. 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

50. 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

51. 求真求善求美，是教师永远的追求。

52. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

53. 个人名利淡如水，教育事业重如山。

54. 如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

55. 教育无小事;教师无小节。

56. 读书易，真做难。唯心诚，方可进。

57. 我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。

58. 如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日

59. 数学家就像恋人……给予一个数学家最少的原理，他将从中得出一个你必须认可的结论，从这个结论他又会得出另一个结论。—丰泰内利

60. 穷不在金钱而在智慧。

61. 三尺讲台献热血，高尚美德育新人。

62. 老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

63. 教育人就是要形成人的性格。

64. 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

65. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。(奥地利)布贝尔

66. 教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

67. 打好基础，练好基本功，我认为这是学习数学的秘诀。

68. 数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美。

69. 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗

70. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。—康托尔

71. 干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴。

72. 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

73. “温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。

74. 人生如下棋，务必有远见方能获胜。

75. 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

76. 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!

77. 将儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”还给儿童。

78. 忠于工作，努力创新。

79. 1分耕作，1分收获。小孩们，你要明日获得幸福吗？那今日就勤奋学习吧。——刘玉春

80. 甘为学生进步的阶梯。

81. 你的健康。快乐是我眼中最美的色彩。

82. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

83. 一个数学家越超脱越好。——无名氏

84. 宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。

85. 没有100%的把握，就付出200%的努力。

86. 教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。

87. 第一个是数学，第二个是数学，第三个是数学。

88. 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》

89. 要不断地向命运挑战。

90. 宽容别人等于善待自己。

91. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

92. 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

93. 数学是一种会不断进化的'文化。——魏尔德

94. 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

95. 宁可少些，但要好些。——高斯

96. 数学是法律和理论的裁判和主人。

97. 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特

98. 因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最近发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。

99. 没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。—希尔伯特

100. 接受忠告，就等于提高自己的能力。

101. 实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

102. 东西南北春常在，唯有师恩留心间。

103. 文化好像镇定剂。一个人知识越少，就越容易“激动”。

104. 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。—冯纽曼

105. 你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。

106. 真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。

107. 在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

108. 勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

109. 英语课应该采用体育课的模式。

110. 快乐从每一个笑容开始。

111. 一位社会学家说:“在生活中,往往自己扬起一把土,却抱怨土迷了自己的眼睛.”

112. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

113. 贪图钱财，自招祸来；贪污·腐败，迟早被害；不贪不沾，永远心安。

114. 讲台传知识，灯下阅文章。

115. 做事认真讲原则，有格有本有分寸。

116. 做人以德为本，做事以诚为先。

117. 春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。

118. 无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。

119. 教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

120. 学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

121. 让教学因爱而充满生命力。

122. 一个数学真理本身既不简单也不复杂，它就是它。

123. 教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

124. 真正的军人是汗水洗出来的。

125. 书籍是人类的精神家园。

126. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。—高斯

127. 才高为师满腹诗书故能滋兰树蕙，身正为范一腔正气方可立德育人。

128. 人之性，教也;人之情，育也。

129. 要把阳光洒向教室的每个角落。

130. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

131. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿

132. 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

133. 与莲为友，三尺讲台一身洁；伴德为邻，两袖清风四季安。

134. 我要做我自己要做的人，我是最棒的。

135. 也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。

数学教师的格言 热门85句

1. 用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；

2. 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!

3. 养成教育要从小事做起，学做真人。

4. 用心关注，用爱浇灌，用情激励。

5. 梢后不会等待每个人的。

6. 爱己之心爱人，律人之心律己。

7. 如阿基米德、牛顿与高斯这样的最伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。——克莱因

8. 成长需要动机。面对失败或成功的后果，孩子最需要大人的安慰或鼓励，学生最希望得到老师的公平评价和肯定。教师拿起表扬的武器，可以减少学生失败后的气馁，增加学生成功后的信心。

9. 不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。

10. 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间。

11. 二-成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。

12. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

13. 数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。——Hankel，

14. 多一份赏识，就多一份成功的期望。

15. 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了．

16. 教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

17. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

18. 谁爱幼儿，幼儿就爱她;只有爱幼儿的人，她才能教育幼儿。

19. 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

20. 孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

21. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

22. 对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。

23. 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

24. 幼儿园教师人生格言座右铭

25. 没有一个孩子没有获得过成功，只是他们常常没有被告知“你成功了”。老师请不要吝啬您的认可，您的一个字或许是学生一生获得成功的动力。

26. 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵，没有爱心，就没有教育。

27. 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱

28. 用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

29. 把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

30. 读万卷书，读懂了你高尚的情怀，行万里路，明白了你无私的精神，老师，节日快乐。

31. 实施深度学习，倡导自主体验，注重探究，培养核心素养。

32. 诲莘莘学子，满腔热血尽洒三尺讲台；树师德风范，两袖清风书写踏实人生。

33. 一个人最大的破产是绝望、最大的资产是希望。

34. 项目教学法土木工程专业的毕业生要具有较强的实践能力，仅靠学生到施工单位实习是远远不够的，这就要求教师自始至终地结合专业特点，运用多种实践性的教学方法来培养和提高学生的实践能力。

35. 数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。—P、A、M、狄拉克

36. 数学是最有价值的研究精神之一。

37. 用海一样的胸怀，接容每一颗童心;愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。

38. 当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

39. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

40. 孩子的心灵犹如水晶纯洁而美丽的，孩子的心灵犹如玻璃脆弱而易碎的。我们要欣赏她们水晶般的心灵，要保护他们玻璃一样易碎的自尊。

41. 教师真正的能力不在于能否把知识讲出来，而在于能否激发学生的学习动机，激发他们对知识的渴望，让他们以极大的兴趣参与到教学过程中去。

42. 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

43. 站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

44. 每天进步一点点，距离梦想近一点。你是我的动力。

45. 用爱心关爱战友，用真心帮助战友，用诚心战友。

46. 一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

47. 没有爱，就没有教育，就没有爱的教育。

48. 爱生如己，教生如子，待生如友。

49. 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

50. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

51. 数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

52. 现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

53. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

54. 没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。

55. 用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

56. 就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。

57. 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

58. 用心气树立形象，靠才气书写华章；拿人气团结兴旺，树志气成就理想。

59. 桃李不言，下自成蹊；三省吾行，百尺更进。

60. 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

61. 人生不是草稿，生命不能涂鸦。

62. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

63. 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

64. 热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

65. 生以求知为乐，师以从教为荣。

66. 撰写论文《浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识》荣获全国一等奖；《巧设情境有效学习》获全国教育教学论文一等奖；制作《巧求图形的面积》课件荣获全国一等奖；

67. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

68. 一个数学家越超脱越好。

69. 实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。

70. 把每一个简单的事情做好就是不简单。

71. 教书是一种愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊！青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！——徐特立

72. 师德很好，教学制度严谨，工作认真。

73. 无私奉献，淡泊从容。

74. 兴趣是成功的加油站，只有充满了兴趣，才具有不断探索未知世界的动力。

75. 认认真真做事，明明白白做人。

76. 数学算得又快又好，语文读得真地道，照顾自己的能力有提高，真奇妙！

77. 如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

78. 教书育人，快乐人生。

79. 孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。

80. 问题是数学的心脏。

81. 教学相长，成功快乐。

82. 在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。——苏霍姆林斯基

83. 修身养性教书育人。

84. 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

85. 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

数学教师的格言 热门72句

1. 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

2. 纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

3. 发现的每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其它的指导。—达尔文

4. 真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

5. 如果你认为你能，你就能

6. 每个孩子都有擅长之处，考虑到这一点，教育才能达到锦上添花的效果。

7. 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

8. 蜡烛选择其物固能光芒四射。

9. 在数学中，知道什么重要什么不重要是很重要的。

10. 书籍是人类进步的阶梯。

11. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

12. 牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

13. 学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

14. 纯数学可以是实用的，应用数学可以是优雅的。

15. 手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。

16. 做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

17. 如果我们想要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。

18. 把一切知识教给一切人。

19. 用我的细心。耐心和爱心，换您的安心。放心和舒心。

20. 期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。

21. 重要的不是思想，而是思想的深度。

22. 用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

23. 和学生心灵沟通胜于知识传授。

24. 校园是我们共同的家，让爱心常住我们的家。

25. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

26. 与学生一起成长是新世纪教育工作者的新要求。

27. 文学教育是一种审美教育和人文素质教育，文学能使人个性张扬气质高雅。

28. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

29. 这里，小丁可以这样说句公道话，数学老师是天底下最辛苦的老师，顶着天大的压力，干着最累的差事，做着特么最恶心的难题，从双基到三维再到四基，马上还有玄乎玄乎的“核心素养“，看来一定要将数学老师变成“百变金刚”了，让折腾来得更猛烈些吧！数学老师就是打不死、考不怕、整不跨的小强！(自娱自乐的阿Q状)

30. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

31. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。——Cantor）

32. 学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

33. 数支配着宇宙。——毕达哥拉斯

34. 谆谆授业垂师范，矻矻求真重德修。

35. 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

36. 清风到处洗凡尘，轻抚三更夜不深。

37. 我的一生就是不断碰壁，然后有意外的发现。

38. 相信自己能行，证明自己能行。

39. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

40. 严格是真正的爱护。

41. 如果你看到自己的影子，同时也应感受到阳光的存在。

42. 智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

43. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

44. 数统治着宇宙。

45. 我自信，我美丽！我勤奋，我聪明！我拼搏，我成功！

46. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

47. 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

48. 老师，美丽的耕耘者，美丽的播种者。是你用美丽的阳光，用美丽的雨露滋润，我们的心是绿草如茵，鲜花如锦。

49. 以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。

50. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

51. 用真情教书，用真心育人。

52. 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

53. 表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。

54. 以微笑给予真情，以鼓励给予自信。

55. 宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化学，地球，生命的奥秘，日常生活的复杂性，数学无处不在。

56. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克

57. 学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

58. 发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。

59. 多做习题，养成良好的解题习惯。数学的名言我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。

60. 在顺境中快乐，是自然；在逆境中追求快乐，是修养。

61. 流汗，是因为我们努力了。

62. 实际工作是重要的教育武器。

63. 控制画面，控制节奏！

64. 给花儿，草儿一片自由成长的`天地，请别打扰他。

65. 用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

66. 寒假作业可以以“令我难忘的一次数学考试”为题回味甜点配积分的味道

67. 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

68. 一个教师最重要的不是超越别人，而是不断超越自己。教师要不断超越自己的过去，要有简单的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以精湛的技艺展示个人才华；与。

69. 乐守三尺讲台潜心育人春风化桃李；甘为一世人梯勤于钻研智慧结硕果。

70. 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

71. 每个学生都是特别的，教学方式也要因材施教。

72. 细节决定成败，落实重于泰山。

数学教师的格言 热门109句

1. 一个五千年历史的伟大国家终于站起来了。它不再是一棵被践踏的小草，而是一棵青翠的高树，它不再是那经不起风雨的小燕子，而是一只展翅高飞的雄鹰，它不再是那懦弱的猫和老鼠，而是一只觉醒而咆哮的雄狮。

2. 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

3. 一切为了孩子，为了一切孩子。

4. 我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

5. 日月星辰尽藏胸中，能上九天；鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。

6. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

7. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

8. 以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

9. 学生没有教师，就好像生活没有阳光。

10. 良好的心理素质 顽强的意志品质。

11. 两袖清风三尺讲台书写精彩人生，千年文脉百年一中弹奏世纪新曲。

12. 纵横未得意，寂寞寡相迎。负剑空叹息，苍茫登古城。

13. 用我们的爱心和真诚去赞美每一个孩子！我坚信：抑郁，自卑将不复存在，每个孩子的眼睛都是一片清澈的天空。

14. 像画家一样，老师要创造真正美丽的活人。

15. 在学习中敢于做减法，就是把前人已经解决的部分减去，看到还有那些问题有待解决，我们需要探索解决的办法。

16. 一根麻线拧不成绳，一滴水珠汇不成海。

17. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

18. 一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

19. 气正—凛然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。

20. 将快乐传递给每一个幼儿，让幼儿的世界变得更加美丽精彩。

21. 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

22. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

23. 没有一无是处的学生，缺的只是老师耐心的引导与发现。换个角度看，海阔天空，总有她精彩的一面

24. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。幼儿教师格言

25. 人生如下棋，必须有远见方能获胜。

26. 有志者事竟成。

27. 德为人模，行为人范;学为人师，教为人表。

28. 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

29. 提不出问题是最大的问题。

30. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私的。

31. 数学是无穷的科学。—赫尔曼外尔

32. 教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。

33. 用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

34. 教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。

35. 人如失去了诚实，也就失去了一切。

36. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

37. 爱一个学生就是塑造一个学生，恨一个学生就是毁灭一个学生。

38. 做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。

39. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

40. 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

41. 努力工作，不计荣辱得失；天天向上，心系教育发展。

42. 信心是准备，决心是开始，细心是经验，恒心是过程。

43. 以爱，以诚栽培生命。

44. 我们要善于发现学生的亮点。

45. 教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。

46. 努力不代表会成功，但不努力永远都不会尝到成功的滋味。

47. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

48. 愿博学清操共一溪千秋。

49. 古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

50. 厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

51. 我们每个孩子都是一个好男孩。

52. 教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。

53. 运用我们所有的思想力量来选择我们应该走的道路。

54. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

55. 享受教育，你就多了一些生活的诗意。

56. 英国科学家贝尔纳说:“一般来说,提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题,便成了研究战略的起点.”

57. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

58. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

59. ▷ 下课铃响起，“好，我再耽误大家两分钟，讲完这题就下课“，一不小心十分钟就过去了，连憋了两堂课的厕所又没得上了

60. 用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。

61. 播种一颗爱心，收获一片蓝天。

62. 坚定意志，把握机遇，一切皆有可能。

63. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克

64. 要做幼儿的老师，先做幼儿的朋友。

65. 也许听起来奇怪，数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。—恩斯特马赫

66. 量变引起质变，坚持每天的积累，才能取得持续的进步。

67. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

68. 石头可以砸碎，但不能搬走；丹可能被磨碎，但不会被带走。

69. 教着，感受着;走着，快乐着!

70. 上帝是一位算数家。

71. 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

72. 此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。徐光启

73. 德是教之魂，为人师者以德立教。

74. 爱岗。善教。树人，收获幸福；厚德。诚信。敏行，创造幸福。

75. 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

76. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔

77. 孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

78. 只有你尊重学生，学生才会尊重你。

79. 教育的技巧在于教师如何释放对幼儿的爱。

80. 上帝乃几何学家。—柏拉图

81. 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

82. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

83. 感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱

84. 平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。

85. 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

86. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

87. 一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。

88. 以不掺一点杂质的爱去浇灌学生，方能收获事业的春天。

89. 我们都随时处于正在学习的过程。

90. 教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。

91. “和乐”为成功，成功更“和乐”，在“和乐”中成事有成人，在“和乐”中让师生同“乐”成功。

92. 代数不过是书写的几何，而几何不过是图形的代数。(数学教师格言经典语录)。

93. 用真理的力量启迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量温暖人心。

94. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

95. 享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。

96. 也许，坚强是人生路上一幕喜剧，能让人们破涕为笑。

97. 数学的本质在于它的自由。

98. 宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。

99. 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

100. 老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

101. 用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。

102. 蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。

103. 我赖以生存的工资是纳税人给的，我必须为纳税人服务。

104. 如果我感到忧伤，我会做数学变得快乐；如果我正快乐，我会做数学保持快乐。

105. 因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。

106. 老师的爱应该在爱与宽爱之间。

107. 孩子的健康成长，是我们最大的希望。

108. 布尔巴基学派(法国数学研究团体)认为：“数学是研究抽象结构的理论”

109. 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。