数学教师格言50字内容(共963句)

数学教师格言50字内容 共110句

1. 蜡烛选择其物固能光芒四射。

2. Do your child＇s teacher，do the child＇s friend first.

3. 生以求知为乐，师以从教为荣。

4. 学生个体是生理心理智力三机制的和谐统一。

5. 要不断地向命运挑战。

6. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

7. 了解学生是成功教学的关键。

8. 人如失去了诚实，也就失去了一切。

9. -没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。

10. 爱校爱生是我们职责。

11. 对生活有激情，对家庭负责任，对工作尽职守，对社会知感恩。

12. 为学应须毕生力，攀高贵在少年时。

13. 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

14. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

15. 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花 ...表现了出了老师的奉献精神,相信只要学过这首诗都能体会到这种意境.

16. 时时勤奋，处处真诚，事事严谨。

17. The outside world is wonderful, the world more lovely child, I would like to indulge in the child's inner world make harmony and moving music.

18. The teacher never vanished childlike innocence glebe＇s old.

19. 在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

20. 外国语是人生战斗的一件武器。

21. 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

22. 撰写论文《浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识》荣获全国一等奖；《巧设情境有效学习》获全国教育教学论文一等奖；制作《巧求图形的面积》课件荣获全国一等奖；

23. 教师的人格是教育的基石。

24. 三-没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。

25. 当数学家们推导出方程和公式时，他们也会从雕像、美丽的风景、优美的曲调等等中获得同样多的乐趣。

26. 学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。

27. 数学是最精密的科学，它的全部结论都能绝对地证明。但所以会如此只是因为数学并不试图得出绝对的结论。所有的数学真理都是相对的、有条件的。

28. 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

29. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

30. 数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

31. 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

32. 用心关注，用爱浇灌，用情激励。

33. 心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

34. 大家齐努力，科技教育盛开花。

35. 正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

36. Be true teacher，teach nature language，century talents.

37. Teacher's bridge, additive is to increase teachers' subtraction is to reduce waste.

38. 优良的示范是最好的说服。

39. 德为人模，行为人范;学为人师，教为人表。

40. 日安，不怕千万里；有勇气的人往往不怕千难万险。

41. 20世纪伟大的印度哲人.智者基多·克里希纳穆提《人生中不可不想的事》:“我们为什么要受教育”——“教育的真正意义,难道不是培养你的智慧,借着它找出所有问题的答案?智慧是一种无限的包容力,允许你自由地思想;没有恐惧,没有公式,然后你才能发现什么是真实的.正确的事物.”“生命真是美极了,它不是我们制造出来的某些丑恶.唯独当你对所有的事物重新审视之后,你才能欣赏到它的丰富.深度及可爱,包括宗教.传统和现今败坏的社会.然后,以人本的立场来探究什么是真理(不是去模仿而是去探究),这才是教育.”

42. 小学教师人生格言让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。肖红亚

43. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

44. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

45. 太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

46. 学好需三年，学坏三天就够了。

47. 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

48. 教师有勇气探索教学。

49. 既然选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上清平坦荡之人。

50. 并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!

51. 所谓天才，就是努力的力量。

52. 爱，是师生间的桥梁。

53. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

54. 才高为师满腹诗书故能滋兰树蕙，身正为范一腔正气方可立德育人。

55. 甘为学生进步的阶梯。

56. While requiring children too much, also should respect them as much as possible.

57. 德无常师，主善为师。

58. Teach the feeling；Walking，happy！

59. 教育无小事;教师无小节。

60. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

61. 多做习题，养成良好的解题习惯。数学的名言我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。

62. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

63. 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

64. 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

65. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

66. 你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

67. 教师是鲜活的教科书。

68. 为了梦想，我们不懈努力。

69. 花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。

70. 学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。

71. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

72. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

73. 意识是成功教育的基础。

74. 想法产生看法，看法产生做法。

75. 让每一个学生，在学校里抬起头来走路。

76. Teacher＇s biggest happiness is to groups of children，sent to the other side of the ideal.

77. 一位好母亲抵得上一百个教师。

78. 如果我们要预见数学的未来，正确的方法是研究这门学科的历史和现状。

79. 坚定意志，把握机遇，一切皆有可能。

80. 差生身上应更多体现着老师的爱。

81. 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

82. 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

83. 没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

84. Respect for children, don't jump, or good or bad for children.

85. 学生没有教师，就象生活没有阳光。

86. 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

87. 数学的本质在于它的自由。

88. Treat students, more praise and encouragement, less criticism and criticism.

89. 赞美是阳光空气和水，学生成长不可缺少的养料。

90. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

91. 人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

92. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

93. 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

94. 保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印;理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。

95. 当把工作看作一种兴趣时，工作便是一种幸福。

96. 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

97. teacher never teach a timid a heroic to students.

98. 千教万教教人学法，千法万法只要得法。

99. Every student is a profound book, I want to use their life energy to read every book.

100. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

101. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

102. 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!

103. 以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

104. 非学无以成才，非志无以成学。

105. Diligently to hits the immature seedling scarification fertilizing, watering, insect, the gardener will usher in bright spring.

106. 凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。

107. 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

108. 不要简单地向后进学生说^v^不^v^。

109. With heart nurtures the soul and personality affect personality.

110. 用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

数学教师格言50字内容 共95句

1. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

2. Teaching is found, is to share, is growing, is excitement and love.

3. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔

4. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

5. 要画到能准故意不准。不是不能准。

6. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

7. Work for the pleasure of others，to get to their own perfect.

8. 选择了远方，就要风雨兼程。

9. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

10. 高尚的师德，是学生心灵的明镜。

11. 智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

12. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

13. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

14. 每一个学生都是好学生。

15. 宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。

16. 四-用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵;用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。

17. 这里，小丁可以这样说句公道话，数学老师是天底下最辛苦的老师，顶着天大的压力，干着最累的差事，做着特么最恶心的难题，从双基到三维再到四基，马上还有玄乎玄乎的“核心素养“，看来一定要将数学老师变成“百变金刚”了，让折腾来得更猛烈些吧！数学老师就是打不死、考不怕、整不跨的小强！(自娱自乐的阿Q状)

18. 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

19. 人生只有两件事，一是发展数学，二是教数学。

20. 穷不在金钱而在智慧。

21. 教着，感受着;走着，快乐着!

22. 学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。

23. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

24. 要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

25. 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

26. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

27. 多一份赏识，就多一份成功的希望。

28. 用爱谱写教育的乐章。

29. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

30. 气正—凛然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。

31. 与莲为友，三尺讲台一身洁；伴德为邻，两袖清风四季安。

32. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。——Cantor）

33. 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

34. 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

35. 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

36. 问题是数学的心脏。

37. 花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

38. 三-音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

39. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

40. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

41. 国无诚信，国将不国；人无诚信，人将不人；师无诚信，师将不师。

42. 我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

43. 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

44. 居住地要恭维，步伐要正确，视听要正确，语言要正确，外表要庄严，衣着要整齐，饮食要节约，出入要节约，阅读要专业。

45. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克

46. Friendly with the children，he saw the sprinkled on the earth is love.

47. 用雷锋精神点燃奉献的火把;用玉兰精神点亮关爱的火炬;用沈浩精神扬起敬业的风帆。

48. 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

49. 不要简单地向后进学生说不。

50. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

51. The real teacher，trying to prevent the bad habit of self and the student.

52. 一身正气应是教师的行事之道，诚实守信该是学生的楷模之理。

53. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

54. 严师出高徒。

55. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

56. 今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。

57. In the face of children, there is love there is sense of responsibility, has the sense of responsibility will always love action.

58. 天荒地老，教师的童心不泯。

59. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

60. 有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

61. 最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的'儿童离智慧更远。

62. 养成教育要从小事做起，学做真人。

63. Education students，set off from love，love is a kind of lasting and profound affection.

64. 蜡烛选择物体的固体光。

65. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

66. 数学方法渗透并支配着自然科学中所有的理论分支。它正日益成为衡量科学成就的主要指标。

67. 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

68. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

69. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

70. ^v^教学相长^v^，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

71. 你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

72. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

73. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

74. 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

75. 书籍是人类的精神家园。

76. 作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

77. 微笑是一种境界，更是一种责任。

78. 人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

79. 生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

80. 数学是一种会不断进化的'文化。——魏尔德

81. 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

82. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

83. 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

84. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

85. 诚信为师之本，爱生为师之责，律己为师之道，敬业为师之美。

86. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

87. 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——JH京斯

88. 立足三尺讲台，塑造无悔人生。

89. 求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

90. Good ethics model must be＂a student in your heart＂＂are there any students in position＂.

91. 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

92. Make friends with children, you as a friend to them and grow together.

93. 提不出问题是最大的问题。

94. 乐守三尺讲台潜心育人春风化桃李；甘为一世人梯勤于钻研智慧结硕果。

95. 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

数学教师格言50字内容 共87句

1. 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

2. 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

3. 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间。

4. Go into the hearts of children, listen to their words, lead them to experience success.

5. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

6. 老师糊涂一时，学生糊涂一世。

7. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

8. 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特

9. 理想很丰满，现实很骨感。

10. 学生的满意，是最大的幸福。

11. 经验是负债，学习是资产。

12. 愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

13. 文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

14. Teachers should have the knowledge of packaging as a gift to let the students delighted to receive it, rather than packaged into task reluctantly accepted.

15. 做人德为先，执教生为先。

16. “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

17. 现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

18. 生态学本质上是一门数学。

19. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

20. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。

21. Diligent work, happy life, a dignified life, serious work.

22. 铺路作石子，护花化春泥。

23. 教师的威信首先是基于责任感。

24. 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

25. 义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。

26. 作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。

27. 蚁穴虽小，溃之千里。

28. encourage of look in the eyes, a cordial greeting, can let a potential born out of the beautiful life from now on.

29. 教书育人，快乐人生。

30. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

31. 老老实实做人，认认真真教书。

32. 如果我们想要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。

33. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。(奥地利)布贝尔

34. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

35. 认认真真做事，明明白白做人。

36. Every teacher can make students have self-respect self-respect will have the chance to play.

37. 甘洒热血诚滋天下莘莘学子；愿抛赤心爱润人类灵魂工程。

38. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

39. 我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

40. 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

41. 处于现代发展阶段的纯数学科学可以说是人类精神最原始的创造。

42. Wuxi meed dedication are the three layers of professional morality, loving one's dedication to the fundamental.

43. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

44. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

45. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

46. 乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

47. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

48. 以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

49. 明志致远，唯善求真。

50. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

51. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

52. 教学相长，成功快乐。

53. 如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

54. 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的`人，给他再多

55. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

56. Go into the minds of students，the pursuit of poetry class，enjoy the happiness of education.

57. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

58. In teaching, teachers and scholars to do; In writing, scholars and teachers to do.

59. 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

60. In the teaching of art is not impart ability，but inspire，awaken and inspire.

61. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

62. 用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

63. 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

64. 性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。

65. 在数学教育的征途上，我愿意做一个旅行者，不断行走，不断思考。

66. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

67. 相信自己能行，证明自己能行。

68. 感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱

69. 努力工作，不计荣辱得失；天天向上，心系教育发展。

70. 教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

71. 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

72. 一个人展示的机会越多，他的能力提高就越快。

73. 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

74. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

75. 为师清平无索取，是一种境界；消受清水有甘甜，是一种幸福。

76. 勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

77. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

78. 在我们的教育中，过分强调简单智育的态度，往往只是为了实际目的，直接对伦理教育造成损害。--爱因斯坦

79. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

80. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

81. 好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

82. 寒假作业可以以“令我难忘的一次数学考试”为题回味甜点配积分的味道

83. 莫放松点，莫轻视微。

84. 时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。

85. 学海无涯苦作舟。

86. 在学习中敢于做减法，就是把前人已经解决的部分减去，看到还有那些问题有待解决，我们需要探索解决的办法。

87. 民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

数学教师格言50字内容 共66句

1. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

2. 一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。

3. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

4. 儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

5. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6. 兴趣是成功的加油站，只有充满了兴趣，才具有不断探索未知世界的动力。

7. 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

8. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

9. 一切为了孩子，为了一切孩子。

10. Let every child enjoy the beauty of education，to swim in the sea of knowledge！

11. 照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！

12. 因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。

13. 通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

14. 今天的努力，明天的实力。

15. 有所尝试，就有所作为。

16. 一个数学家越超脱越好。

17. 教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

18. 称赞削弱了勤勉。

19. 如阿基米德、牛顿与高斯这样的最伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。——克莱因

20. 晚序的数量，不是出于超自然，可见的可以探测，有的可以推。

21. 认认真真教书，踏踏实实做人。

22. 教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

23. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

24. Teaching is the first duty of a teacher, both bitter, also have joy.

25. 心态决定命运，自信走向成功。

26. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

27. 吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

28. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔(I．Schur)

29. Standing on three feet platform, we have four seasons, with vigor, in exchange for the lives happiness.

30. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

31. The teacher ShiAiYi in tough love and love between wide.

32. 随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事、听天命。

33. 创新是人类进步的不竭动力！

34. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

35. Education skill lies in teachers how to release the love of children.

36. 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

37. 爱校、爱生是我们职责。

38. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

39. 二-给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。

40. 在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

41. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

42. 教师的职责就是让每个学生找到一个合适的位置。

43. -语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

44. 数支配着宇宙。——毕达哥拉斯

45. 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

46. 学习数学一定要浅显而深刻，一步一个脚印，千万不能莽撞进去。

47. With my sincerity, patience, love, care, hold up tomorrow's sun.

48. 人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克

49. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

50. 为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

51. 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》

52. 给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇

53. 人生如下棋，必须有远见方能获胜。

54. 一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

55. 用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

56. 练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。

57. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

58. 尊重儿童，不要急于对儿

59. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

60. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

61. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

62. 数学之所以享有如此高的声誉，另一个原因是它使自然科学能够实现物化，并赋予它们一定的可靠性。

63. 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

64. 必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

65. 数学家就像恋人……给予一个数学家最少的原理，他将从中得出一个你必须认可的结论，从这个结论他又会得出另一个结论。—丰泰内利

66. 天地老，老师童心不消。

数学教师格言50字内容 共37句

1. 一个数学家越超脱越好。——无名氏

2. Teachers to teach，not fully granted，and induced the camera.

3. 言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

4. Only let students like you，would like you in the class.

5. 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

6. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

7. 爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。

8. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

9. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

10. would like to communicate with students anytime and anywhere, listen to the heart-felt wishes of the students, do bosom friends with them.

11. 上帝是一位算数家。

12. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

13. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

14. Interest in the knowledge data could be comprehend motives.

15. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

16. 照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

17. 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

18. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19. 想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。

20. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

21. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。—笛卡尔

22. 用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。

23. 发现的每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其它的指导。—达尔文

24. Teachers should be good at digging the child potential, foster their ability in many aspects, including the ability to learn.

25. 像画家一样，老师要创造真正美丽的活人。

26. 用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

27. 音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。

28. 数学是最有价值的研究精神之一。

29. 厚德载物，自强不息。

30. 天道酬勤。

31. 不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

32. 我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

33. 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

34. Students with appreciation view of forever, forever with tolerant attitude in the face of the students.

35. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

36. 教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

37. 我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮。

数学教师格言50字内容 共99句

1. 一个具有科学创新能力的人不仅要有科学知识，而且要有文化艺术修养。

2. 用真理的力量启迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量温暖人心。

3. 认认真真工作，老老实实做人。

4. true teacher， teach nature language， century talents.

5. 太阳下最光辉的职业是教师。

6. 数统治着宇宙。

7. 如果我感到忧伤，我会做数学变得快乐；如果我正快乐，我会做数学保持快乐。

8. 燃烧自己，照亮别人。

9. 我们都随时处于正在学习的过程。

10. 二-用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。

11. 教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做事，他的更重要的责任是学习人生之道。

12. 儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

13. 教师的事业是花的事业，没有喧哗，只有绽放；教师的事业是叶的事业，不求名利，但求奉献。

14. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

15. 教师是甘于奉献的人梯，培育花朵的园丁和燃烧自己照亮别人的蜡烛。

16. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17. 用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。

18. 教育者要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。教师要教育他们不要把肉体的快乐放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己。——苏霍姆林斯基

19. 敬业如蜂苦酿蜜，不遗余力；爱生似蚕吐知识，未存私心。

20. 我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

21. 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

22. 仅仅因为你可以使用数学公式并不意味着你可以做数学。

23. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

24. To win the respect of students＇inner and miss，is a teacher＇s biggest happiness.

25. 把一切知识教给一切人。

26. 人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

27. ——怀特海(AlfredNorthWhitehead1861-1947)

28. 从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

29. 不要让孩子做，如果血液循环受阻，孩子会增强体质。

30. 不管数学的任何一个分支多么抽象，总有一天它会应用于现实世界。

31. Goal in life is to continuously pursue，the value of life lies in dedication.

32. 爱生如己，教生如子，待生如友。

33. 英国科学家贝尔纳说:“一般来说,提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题,便成了研究战略的起点.”

34. 因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

35. 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

36. 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

37. Appreciate others' advantages, to the faults of others, respect other people's secret, cheerful self life.

38. 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。

39. 学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

40. 用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

41. 数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。—P、A、M、狄拉克

42. 以不掺一点杂质的爱去浇灌学生，方能收获事业的春天。

43. In the education ^v^and^v^, the word is a ^v^small^v^ word, even if every day from the minor matter.

44. 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

45. 爱己之心爱人，律人之心律己。

46. 给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

47. 太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

48. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

49. 是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

50. 学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。

51. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

52. 不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

53. 要把阳光洒向教室的每个角落。

54. ▷ 下课铃响起，“好，我再耽误大家两分钟，讲完这题就下课“，一不小心十分钟就过去了，连憋了两堂课的厕所又没得上了

55. 一位社会学家说:“在生活中,往往自己扬起一把土,却抱怨土迷了自己的眼睛.”

56. 只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。

57. 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

58. 快乐工作，快乐生活。

59. 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

60. 看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

61. 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

62. 如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日

63. 劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

64. 教师，当替学生求进步，一片丹心肓桃李；校长，宜为教师谋发展，两袖清风护红烛。

65. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

66. Squatted down to talk, up communication, holding hands education!

67. 做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

68. All my students, will pass them the virtue; All I had to teach, teach thoroughly.

69. 教育人就是要形成人的性格。

70. 人之性，教也;人之情，育也。

71. 要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

72. 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

73. 耐心细心恒心。

74. 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗

75. 老师的爱应该在爱与宽爱之间。

76. 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

77. 以爱，以诚栽培生命。

78. 爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。

79. 如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。

80. 为人要正直，做事重职责。

81. 要求别人不做的，自己首先不做；要求别人做的，自己首先做到。

82. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

83. 纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

84. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

85. 做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

86. 成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

87. 用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

88. 上帝乃算术学家。—C、G、J、雅可比

89. 童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

90. 把一切知识教给一切人。??夸美纽斯

91. 以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

92. 教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

93. 态度决定一切，习惯成就未来。

94. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

95. 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春

96. 小事成就大事，细节成就完美。

97. 勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。

98. 教师的春风，日日沐我心。

99. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

数学教师格言50字内容 共122句

1. 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

2. 辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

3. The best engineers heart shape.

4. The most valuable knowledge is knowledge of the way.

5. 重要的不是思想，而是思想的深度。

6. 学者，国之本也。

7. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

8. 一个数学真理本身既不简单也不复杂，它就是它。

9. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

10. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

11. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

12. 流汗，是因为我们努力了。

13. 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

14. 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

15. 在数学中，知道什么重要什么不重要是很重要的。

16. 真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

17. 语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

18. Thousand teach teach all truth，and learn how to make Wan Xuexue reality.

19. 给花儿，草儿一片自由成长的`天地，请别打扰他。

20. 踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

21. 教师的一句鼓励的话语，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。

22. 数学是无穷的科学。—赫尔曼外尔

23. 儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

24. Let the wind to break the waves，gump side wall about ten years.

25. 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

26. 在现实中，没有数学这样的东西，它已经存在了几千年，仍然是如此的美丽。

27. 师德很好，教学制度严谨，工作认真。

28. 一切为了学生的全面发展。

29. 人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

30. 当数字是无形的，它是不那么直观的，当数字很小，它是很难进入。

31. 老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

32. 教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。

33. 我赖以生存的工资是纳税人给的，我必须为纳税人服务。

34. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

35. believe that the platform is to exercise, I hammer on my place, I will always love, I love complaint or regret.

36. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

37. 你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

38. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

39. 不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

40. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

41. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

42. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

43. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

44. 教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。

45. 人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。

46. 以德感人，为人师表。

47. 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特

48. 尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

49. 每位学生都是一本独一无二的书，用“心”去读，用“爱”去品，定能发现其中的精彩。

50. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

51. 如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

52. 学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

53. 求真求善求美，是教师永远的追求。

54. 尊重孩子，不要急于对孩子做好或坏的评价。

55. 做一首含蓄的诗，做一幅清淡的画，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。

56. 善用内在潜能，你就是走运的人。

57. 让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

58. 责任源于爱，诚信化于行。

59. 二-对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。

60. 比教学，男女老少各科教师齐上阵；访万家，城市乡村家长学生得实惠。

61. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿

62. 教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

63. 用爱感受爱，这是教师最美的语言。

64. Teacher and artist is he in order to create a good living.

65. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

66. 教育加赞赏等于教育的平方。

67. 每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

68. 做人以德为本，做事以诚为先。

69. 吃苦，吐血，忘工作。

70. 无怨无悔，问心无愧。

71. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

72. The same mind with the sea, let each childlike innocence; May turn into little rain, moisten every tree seedlings.

73. 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。—冯纽曼

74. 音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。

75. With one thousand times for the peach garden sweet.

76. 相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。

77. 坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。

78. -视名利淡如水，看事业重如山。

79. 我们的每一个孩子都是好孩子。

80. 没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。—希尔伯特

81. Make a phone call smile when you，the other party must feel it.

82. 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

83. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

84. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

85. 成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

86. 让教学因爱而充满生命力。

87. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。

88. Love is warm, because I love my students, so I will be vigorous, astounding.

89. 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

90. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

91. 做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。

92. 好笋出好竹，好师出好徒。

93. 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

94. 布尔巴基学派(法国数学研究团体)认为：“数学是研究抽象结构的理论”

95. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

96. 人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

97. 如果你能参加250分的数学考试，你就不用学中文了。

98. 将一切美好传递给孩子!

99. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

100. 一切为了孩子，为了孩子一切。

101. 工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

102. 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

103. 文学教育是一种审美教育和人文素质教育，文学能使人个性张扬气质高雅。

104. 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

105. 学生学习的五个环节：预习，上课，复习，作业，自我补充。

106. 用真情教书，用真心育人。

107. 在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

108. To make a smooth effective teaching research must be conducted.

109. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

110. Teachers should have more ability to learn faster. Ability to be good at learning than others.

111. Let the student inpiduality，spring release imagination.

112. 不计得失，努力工作。

113. 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

114. Use the life energy to a good lesson，to illuminate the hearts of generation.

115. 打好基础，练好基本功，我认为这是学习数学的秘诀。

116. 懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

117. 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

118. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

119. 要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

120. 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

121. Spark lit the wisdom of the students with the wisdom of the teachers, to make students well in the class, thanks to the outside.

122. 对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

数学教师格言50字内容 共56句

1. 赠予别人微笑，自己得到快乐。

2. 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

3. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。—高斯

4. 命运之绳定会握在自己手中。

5. 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

6. 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

7. 学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

8. Sprinkle sunshine to to every corner of the classroom.

9. 以欣赏的眼光看待每一个孩子。

10. 孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。(数学教师格言经典语录)。

11. 珍惜今天的拥有，明天才会富有。

12. 数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。——Hankel，

13. 此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。徐光启

14. 志不坚者智不达，言不信者行不果。

15. 数学是人类思想的最高成就。

16. 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

17. 爱生必须用真情，情真方能育良才。

18. 让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

19. 你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！

20. 音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。

21. 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。

22. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

23. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

24. Illuminates the path for others，the ego must emit light.

25. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

26. 做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

27. With my sincerity, dedication and love, click the keyboard students wisdom, enlighten students good heart.

28. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私的。

29. 读书易，真做难。唯心诚，方可进。

30. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

31. 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

32. 独物之教风，以尽匹夫之责。

33. 教育阳光、公正，师生充实、快乐，工作有成就，生活有尊严。

34. 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

35. Friendly attitude, always a teacher good itself.

36. In the stage of knowledge, the most profound is the most humble student teachers.

37. 水至清则无鱼，人至察则无徒。

38. 在其发展的现代阶段，纯数学科学可以说是人类精神最原始的创造。

39. 教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。——第斯多惠

40. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

41. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

42. 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

43. 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

44. 宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化学，地球，生命的奥秘，日常生活的复杂性，数学无处不在。

45. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

46. 二-技术只有为高尚的目的服务，才有价值。

47. 给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。

48. Holding the hand of the children，happy to meet every day！

49. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。—康托尔

50. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，这就是我们的工作——教师。

51. 鸟需巢，蛛需网，人需友谊。

52. 用我们的爱关心每一个幼儿。

53. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

54. 做人低三分，做事高三分。

55. 修身养性教书育人。

56. 坚持启发式，避免注入式。

数学教师格言50字内容 共30句

1. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

2. 擦去功利，粉笔写下清白人生；播洒甘霖，丹心铸就崇高师魂。

3. Teacher's pleasure is dealing with the most hopeful person in the world in, so to guide their hope into reality.

4. 一个没有一点诗人气质的数学家永远不可能成为一个完全的数学家。

5. 有志者事竟成。

6. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

7. Stupid teacher can only teach the truth, and the wise teachers should teach children discover the truth.

8. 拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

9. 那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

10. 如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

11. 做事认真讲原则，有格有本有分寸。

12. 生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

13. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

14. 为官，两袖清风，富贵名利淡如水；为师，递薪传火，蚕丝吐尽报党辉；为人，慎终追远，致仕在即心无愧。

15. 欲知对岸事，就要渡过河。

16. 不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。

17. 只有每天多做一些，做早一些，才能过得从容一些，充实一些。

18. 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

19. 修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐;凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。

20. 教育者是教师的天职，既苦又乐。

21. Take care of every student, let every child taste the joy of success.

22. 在数学上，再怎么努力也不过分。

23. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

24. 用欣赏换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用爱心呵护学生的心灵，用耐心培养学生的智能。

25. 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

26. 在阳光下做人，在风雨中做事。

27. 教，用心钻研；爱，一生携带。

28. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

29. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

30. 我要做我自己要做的人，我是最棒的。

数学教师格言50字内容 共39句

1. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

2. 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

3. 生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡

4. 石头可以砸碎，但不能搬走；丹可能被磨碎，但不会被带走。

5. 音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。

6. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

7. 教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

8. 用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

9. 语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

10. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

11. Teacher is a great river, it need a lot of article a trickling stream to nourish it, to enrich it.

12. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

13. 微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。

14. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

15. 在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

16. 路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

17. Enjoy the humanities class，enjoy a dynamic class，enjoy the wisdom of classroom.

18. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

19. 埋头苦干是第一位的，发白才知智索。保持勤奋可以弥补愚蠢是很好的训练，以前很难。

20. 用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

21. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

22. Teacher is like a fertile soil, nourish the delicate flowers, caress the tender grass.

23. 唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

24. 热心对待工作，真心呵护幼儿。

25. 纯数学可以是实用的，应用数学可以是优雅的。

26. 在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

27. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

28. 教着，感受着；走着，快乐着！

29. 努力把自己当成一个孩子。

30. 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

31. 关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

32. 与孩子一起撰写自己发展的历史。

33. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

34. 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。—哥德

35. 用海一样的胸怀，接容每一颗童心;愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。

36. 上善若水，厚德载物。

37. 终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。

38. 教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

39. 秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。

数学教师格言50字内容 共130句

1. The teacher's job is to inspire children infinite curiosity about life.

2. 现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。

3. sincere care more，nothing less.

4. Moving the conversation，to heal the kids.

5. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

6. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

7. 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

8. 用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。

9. Always use appreciation view of students, always with tolerant attitude in the face of the students.

10. 教师的价值就在于为学生探索前方的路，并在探路中呵护学生成长，倾听生命花开的声音。

11. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

12. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。句子大全/

13. 快乐从每一个笑容开始。

14. 与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

15. 教师总是希望学生将来超过自己。

16. 上帝乃几何学家。—柏拉图

17. 四-无怨无悔，有心有意有追求！

18. 我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。？？——加里宁

19. 凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。

20. 以爱心与责任不断铸造师魂，德乃师之率;靠勤奋和创新终生锤炼师能，才乃师之资。

21. 高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。

22. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

23. 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

24. Every day I smile to happy, because the people who need I spread happiness ahead.

25. 为人要正直，做事重责任。

26. 以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。

27. 正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

28. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

29. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

30. 教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

31. 爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

32. True teachers，to prevent his bad habits and the student.

33. 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

34. 无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。

35. 工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。

36. 教师要融于师生的相互理解中。

37. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

38. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

39. 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

40. 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

41. 人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

42. 严格是真正的爱护。

43. 书籍是人类进步的阶梯。

44. 多一份赏识，就多一份成功的期望。

45. 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

46. 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

47. Full of childlike innocence, standard words and deeds, good for the students.

48. 我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

49. 养德修身，铸完美人格，为学生幸福人生奠基；开拓进取，创一流业绩，向祖国教育事业献礼。

50. In the mind to smell the fragrance of life！

51. 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

52. 教育是以生命影响生命。

53. 播种希望，收获明天。

54. 阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。

55. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

56. 在考虑了一些事情之后，整个事情归结为纯粹的几何，这是物理和力学的一个目标。

57. 看我的，跟我来，一起干。

58. 心无私欲，自然会止。

59. 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

60. 实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

61. sincere care more， nothing less.

62. 二-上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。

63. Between teachers and students of the heart and heart is where the love of the holy land.

64. 唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。

65. 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

66. 能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。

67. 数学是研究现实生活中量的关系和空间形式的数学。

68. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

69. 五-生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

70. 习惯是人类最有力的向导。————休漠

71. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

72. 以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。

73. 学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

74. 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

75. 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

76. 音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。

77. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

78. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克

79. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

80. Hope that with our hard work in order to tomorrow.

81. 奉献人生，付出才会有收获。

82. 满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

83. 怎样的老师造就了怎样的学生。

84. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

85. 用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

86. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

87. 养不教，父之过；教不严，师之惰。

88. The teacher wants to often use other people's mistakes as their lessons.

89. 以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

90. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

91. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

92. would like to take all the love to the children, let them run the starting line in life a good first step.

93. 人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

94. 人生如下棋，务必有远见方能获胜。

95. 从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。

96. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫

97. The most simple understanding of ethics is to caring for students.

98. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

99. 我的一生就是不断碰壁，然后有意外的发现。

100. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

101. 宁可少些，但要好些。——高斯

102. Do not abandon，do not give up，let every child standing on the balance of love.

103. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

104. 做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

105. 也许听起来奇怪，数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。—恩斯特马赫

106. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

107. 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

108. “课内比教学”，满腔热血尽洒三尺讲台；“课外进万家”两袖清风书写踏实人生。

109. 一个人最大的破产是绝望、最大的资产是希望。

110. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

111. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

112. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

113. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

114. 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

115. 逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样；逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期．

116. 学高为师，身正为范。

117. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

118. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

119. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

120. 爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚

121. 经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

122. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

123. 一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

124. 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

125. -水以清为贵，人以廉为尊。

126. Only don't indulge in other people's praise, constantly enrich himself, to reach a higher realm of life.

127. 对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

128. Want to teach children how to decent person, the teacher should start from the decent itself.

129. 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

130. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

数学教师格言50字内容 共92句

1. 即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

2. 最好是创作出真实情景，而不是照搬。

3. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

4. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

5. 世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

6. 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

7. 如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

8. 严是爱，松是害。

9. 抓住今天，尽可能少的依靠明天!

10. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

11. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

12. 让孩子们在爱的教育下健康成长

13. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

14. 胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。

15. 生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。

16. 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

17. 从严律己为师表，恭谨效民育后昆。

18. 10)没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

19. 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

20. 给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

21. 将儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”还给儿童。

22. 严慈相济，架起心灵沟通的桥梁；以人为本，师生共奏和谐新乐章。

23. 如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

24. 播种一颗爱心，收获一片蓝天。

25. 数学发明的力量不是推理，而是想象力。

26. 为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。

27. 学生是台上的演员，教师是导演和评委。

28. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

29. 生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

30. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

31. 用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。

32. 全心全意为学生服务。

33. 祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

34. 宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

35. 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

36. 观察可能导致发现，发现将揭示某些规则、模式或规律。

37. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

38. 一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

39. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

40. 无欲则无私，无私则无求；无求则无畏，无畏则行天下。

41. 首先做研究者，其次才做管理者。

42. 我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

43. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

44. 在教育中守望快乐，享受幸福。

45. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

46. 生命正因为风雨而变得精彩。

47. 教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

48. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。小学教师教育格言

49. 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

50. 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

51. 代数不过是书写的几何，而几何不过是图形的代数。(数学教师格言经典语录)。

52. 乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

53. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

54. 以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

55. 不因外物而左右自己，怀一腔公允之心，面对每一个学生。

56. 古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

57. In the teaching of art is not impart ability, but in the incentive sensei.

58. 人之性，教也；人之情，育也。

59. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

60. Life is simple, to study hard, be honest, be sincere to people.

61. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

62. 选择这个职业，无怨无悔。

63. 心系学生宽容为怀。

64. 纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。

65. 几个世纪以来，整数的简单组合一直是数学的新生命之源。

66. 习惯改变命运，细节铸就终身。

67. 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

68. 对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

69. 孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。

70. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

71. 力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！

72. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

73. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

74. 因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。

75. 把爱带给每位学生。

76. 3)人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。

77. Let the student individuality， spring release imagination.

78. 用爱心点击学生心灵的鼠标!

79. 让教育自然无痕。

80. 没有音乐，生命是没有价值的。

81. 数学是一门特殊的艺术。

82. 新的数学方法和概念往往比解决数学问题本身更重要。

83. 爱已之心爱人，律人之心律已。

84. 信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

85. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

86. 教师要用心去爱，去教育学生。

87. 真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

88. 文化好像镇定剂。一个人知识越少，就越容易“激动”。

89. 数学是对抽象结构的研究。

90. 观念决定思路，思路决定出路。

91. 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了．

92. 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。