小班幼儿小故事(精选19篇)

小班幼儿小故事 第1篇

小动物们聚在一起玩辨味的游戏。

小花猫用鼻子一嗅，就挑出了装鱼的篮子，小动物们都说小花猫的.鼻子灵，拍起小手给他鼓掌。

小黄狗伸出舌头一舔，就挑出了装猪骨头的面盆，小动物们都说小黄狗舌头味觉好，也为他鼓掌叫好。

这时，该小蝴蝶辨别有甜味的蜂蜜了。只见他向伙伴们鞠个躬，轻轻地飞起来，在一大排瓶瓶罐罐上分别用脚轻轻地踩着，像跳舞似的，将装有蜂蜜的罐子挑了出来。大家都觉得奇怪，忙问小蝴蝶是怎样辨味的。

小蝴蝶细声细语地回答说：“我们的味觉器官和大伙儿不一样，不是在舌头和鼻子上，而是在脚上。在花丛中，我们用脚踩几下，花粉粘在脚上，就‘尝’出了有没有花蜜，就知道蜜糖在什么地方了。”

小花猫、小黄狗佩服地说：“真了不起!我们还以为辨味只能靠舌头和鼻子呢……”

小蝴蝶笑笑，摆摆手：“没什么!不知不怪嘛!来，我们继续玩游戏吧。”

小动物么在一起比赛看到了不少新的本领。

小班幼儿小故事 第2篇

炎热的夏天，随同主人赶路的小狗奔跑了一天，到了晚上，他便昏昏沉沉地躺下，在池塘边潮湿的草地上睡着了。小狗睡得真香，池塘旁的青蛙像往常一样，齐声哇哇地叫了起来。小狗被他们的叫声吵醒了，十分恼怒。他心想如果马上跳到塘里，狂叫几下，吓唬吓唬他们，定能使他们不再吵闹了，然后自己再舒适地睡上一觉。他接二连三地喊了几次，毫无作用，只好回到塘边，十分气愤地说：“我真是太愚蠢了，这些天生爱吵闹的东西怎么会变得文质彬彬，体贴他人呢?”

小班幼儿小故事 第3篇

智者生存

一天，老虎生病了，躺在洞里不出来。它向森林里的小动物们下了一道命令，要大家轮流去看望它。

第一天，小白兔去看望老虎，小白兔没有回来。

第二天，小山羊去看老虎，小山羊没有回来。

第三天，小花鹿去看老虎，小花鹿也没有回来。

第四天，小狐狸跑到老虎家，关切地问：“大王，您的病有所好转了吗?”

“嗯，好了许多。对了，现在我要加强营养，快把饭菜给拿来。”老虎说。

“在哪儿啊?大王。”狐狸左看看，右看看，桌子上是空空如也。

“饭菜就是!”老虎目露凶光，“要吃了你的心，你的肝，的.肺……”

狐狸先是一惊，但很快就镇定了下来，它眼珠子嘀溜一转，说：“大王，我的心、肝、肺都在家里呢!这就给去拿来!”

“这……那赶快拿来!”老虎威严地说。

小狐狸就这样大模大样地走出了老虎洞。

小班幼儿小故事 第4篇

瓶子先生

小河狸的家住在河面上，是用许多细树枝搭成的，一半在水面上，一半在水底下。房子虽然漂亮，不过有个问题让小河狸十分头疼，那就是常常有瓶子先生来敲门!这让小河狸非常忧心。

这天清晨，小河狸的门外又响起了“扑通通，扑通通”的声音。又是一位瓶子先生!小河狸打开门，刚要开口赶对方走，瓶子先生就用非常诚恳的声音说：“小河狸，请等一等，我没有恶意。你瞧，我带来了一个愿望，希望你能帮一帮忙!”

小河狸盯着眼前的这位瓶子先生。他是一位干干净净的先生，透明的肚子里，有一张小小的纸条。小河狸犹豫了一下，把瓶子先生让到了家里。纸条是一只孤独的'小鼹鼠写来的，他希望自己能得到一个朋友。

“我正好也需要一个朋友!”小河狸说。

瓶子先生对小河狸说：“那刚刚好啊!我带你去找小鼹鼠，你们都需要朋友，肯定能成为最要好的朋友的。”

说完，瓶子先生带着小河狸去找小鼹鼠去了。

在瓶子先生的指引下，小河狸找到了小鼹鼠，他们成了特别特别要好的朋友!

小河狸想：其实，这世界上有让人难过的瓶子先生，也有让人开心的瓶子先生。如果再有装着愿望的瓶子先生来敲门，我一定不会拒绝的!

小班幼儿小故事 第5篇

【活动目标】

1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

2、引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。

【活动准备】VCD碟片玉米花。

【活动重难点】引导幼儿观察画面，尝试用语言表述画面内容。

【活动过程】

1、谈话引入活动：

小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片头）是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜欢吃爆米花吗？小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧！

2、分段播放动画片，边播放边提问：

（1）播放动画至红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？

（2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚才有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？到底是不是小老鼠吃了地上的`爆米花呢？

（3）播放至结束：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？

3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏东西呢？

4、分享爆米花，结束活动：

小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧！吃东西之前要干什么呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。

小班幼儿小故事 第6篇

小兔红红跟着马老师学习长跑。马老师带着红红一边跑一边讲解，他们穿过了一片小树林，又越过了一座小山坡，不久红红就累得汗流浃背了。他多么希望能够停下来，好好休息一会儿啊。

红红渐渐落后了，一不小心被一个木桩狠狠地绊倒在了地上，这一下可摔得不轻，连新衣服都磕破了，红红痛得大声哭 了起来。马老师听到哭声马上返了回来，说：“红红，坚持才能胜利，碰到一点困难就退缩肯定不行，要坚强哦。”

红红听了老师的话，从地上站了起来，树上的'鹦鹉也鼓励道：“红红，加油!你一定会成功的。“红红点了点头，擦干眼泪继续向前跑。后来呀，哭鼻子的小兔红红在森林运动会上赢得了长跑冠军，他可兴奋啦!

故事点评：小朋友们，当我们遇到困难的时候，一定不能退缩哦，而是要勇往直前，这样才可以取得最后的胜利哦，我们要向红红学习，做个勇敢的，不放弃的孩子。

小班幼儿小故事 第7篇

小鼹鼠种花

春天的田野里，遍地都开满了鲜花，红的黄的，紫的粉的，随微风轻轻摇曳。

小鼹鼠提着小花篮，来到田野上摘花。

熊奶奶路过，就问：“孩子，你这是在干什么呢？”

小鼹鼠抬头，笑着说：“奶奶您好，我在摘花呢，要送给我的妈妈！”

熊奶奶想了想，说：“孩子，你若是把花摘下来，那么它明天就会枯萎，枯萎了就不会再好看啦！”

小鼹鼠听了，失落的说：“啊！那怎么办呀？”

熊奶奶笑眯眯的说：“我有办法，能够让花天天都那么美！”

小鼹鼠照着熊奶奶的'办法，在自家门前洒下了花种子，浇水，施肥。

过了几个月，花种子就开了花，每天早上一起床，妈妈就能看见满眼的鲜花，闻到满满的花香呢！

小班幼儿小故事 第8篇

小孔雀妮妮送了两张票给小猪和小羊，微笑着对它们说：“今天晚上我会表演孔雀舞哦！欢迎你们来看！”

到了晚上，吃过晚饭之后，小猪和小羊就一起来到了演出地点，演出已经开始了。

在看过了兔子们带来的兔子舞，百灵鸟们带来的大合唱之后，终于轮到小孔雀妮妮上台表演了，它表演的是独舞孔雀舞，音乐声缓缓响起，小孔雀妮妮踱着优美的步伐来到舞台中央，开始了它的'表演。

正在小羊看的高兴的时候，小猪大声嚷嚷起来：“哎呀！我可看不懂，我要回家！小羊，咱们回家吧！”

小羊做了个嘘的手势，悄悄的对小猪说：“表演还没结束呢！我们应该尊重表演者，不然的话，大家都会伤心的！”

小猪红着脸点了点头，和小羊一起看完了表演，还给了小孔雀妮妮最热烈的掌声。

小班幼儿小故事 第9篇

狐狸巫师列那

在一片森林里有一座大房子，房子的主人是一只名叫列那的狐狸巫师，它的心肠很好，经常用巫术帮助弱小的`动物。

一天，它去小溪边喝水，突然听见“喵喵，喵喵”的呼救声，原来是一只小猫在水里，它一定在河边玩水时一不小心掉了进去，列那想到这儿，立即举起手中的魔法棒伸向小猫，小猫立刻腾空飞了起来，降落在列那身边。“你没事吧?”列那问。“当然，我只是玩水时掉进了小溪，我有点冷。”小猫说。“好，我带你进屋去。”列那关心地说。

小猫在列那家住了一夜。

第二天，列那正在家里修炼。(在那时，每个动物巫师一周里总有一天要修炼)突然从它的水晶球里出现了钻石公主(森林里的统治者)的身影，钻石公主说：“我就是你昨天救的小猫，我变成猫，就是要看看每个动物巫师的品德，从它们中选出一两个表扬、发奖品，你是其中之一，礼物就在门口。”说完，她就消失了。果然，门口有一根新的魔法棒，列那开心极了。

当别人遇到困难时，我们的帮助，就如一根金线将所有人都连起来，这便是世上最美、最珍贵的一条项链了。让我们每一个人都不要吝啬上帝赐给我们的一颗爱心，因为它是用之不竭的，它会让别人认为你很好，让自己更快乐，去“挥霍”你的爱心吧!

小班幼儿小故事 第10篇

谁没长大

早上，小小熊出门了。

“啪嗒啪嗒”踩过青草地，一颗颗小露珠儿挠得小小熊的脚丫子痒痒的.。“小草没长大，真是不懂事呀!”小小熊心里说。

“噼啪噼啪”跑过小水塘，一粒粒泥浆儿溅得小小熊裤腿上都是。“小水塘没长，真是很淘气哩!”小小熊想。

“哗啦哗啦啦……”小小熊把泥脚伸进小溪洗一洗，可是，小浪花把她的裤脚整个儿泡得湿淋淋。“小浪花没长大，真是顽皮哪!”小小熊叹了口气。

坐在一块大石头上，小小熊把长裤子脱下来，想晒晒干。她刚刚躺在裤子边，想一起晒晒太阳，一阵风就“呼呼呼……”刮走了裤子，小小熊急得爬起来就追。“小风没长大，真是好烦人!”小小熊边追边自言自语。

重新套上裤子，小小熊看到树上果子红了，就跳起来摘果子，小枝丫把她的帽子给摘了下来。“没长大的枝丫，好调皮的!”小小熊摸着脑袋嘀咕。

捧了几个果子，小小熊快快往家跑，哎，又被石子绊了一跤。“小石子没长大，就会使坏啦!”小小熊忙喊妈妈来扶她。

熊妈妈刚从外面回来，她跑出来边扶小熊边说：“听说山林来了只没长大的熊，踩疼了小草，跺脏了水塘，弄浑了小溪……你遇上了吗?”

小小熊张大了嘴巴——啊，到底是谁没长大呀?

小班幼儿小故事 第11篇

狮子和鹿

森林里，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，在一条小河边喝水。河水清清的，就像一面镜子。路看见了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗?”鹿摆动着身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己这么漂亮!他对着小河欣赏着自己的美丽：“啊!我的身体多么匀称，角多么精美别致，好像两束美丽的.珊瑚。”

一阵微风吹过，鹿看到了自己的四条腿，不禁皱起了眉头了：“唉，这四条腿太细了，怎能配得上这两只美丽的角呢!”就在他没精打采的准备离开的时候，一只狮子正在向他慢慢的逼近。

鹿看见了撒开长腿就跑，有力的四条腿在灌木丛中飞奔。不一会儿，就把狮子甩在了后面。狮子特别灰心，正准备走的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要被狮子追上了，鹿使劲全身力气，用力一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。然后拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上了。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

小班幼儿小故事 第12篇

一、说教材

《小青蛙听故事》这个故事选自小班下学期，《六个好宝贝》这一主题中。知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚是这个主题目标之一。幼儿能运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我准备这节活动时，并将它与语言和社会两个领域相结合。

二、说教学目标

《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的实际能力、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。

（一）活动目标

1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集体面前发言。

2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

（二）活动重点、难点

每节活动的重点、难点非常重要。根据故事教学的特点，我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据“3-6岁幼儿发展指南”中，3岁幼儿语言发展的特点，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。为了特出重点掌握难点，我在制作课件时把画册中的对话精简。便于幼儿尽快理解故事内容和掌握动物间的对话。画册中减掉的对话放在活动延伸上去完成。

三、说教学具的准备

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

（1）物质上的准备

我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

（2）知识上的准备

我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。

四、说教法和学法：

“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视、听、讲、做结合的方法。

所谓“视听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：“做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于一种积极的学习状态当中。

五、说活动过程

根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序：

一、创设情境，以谜语引出课题，激发兴趣：师：“小朋友们，我们来猜个谜语吧！”幼儿猜对后师说：有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？（这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。）

第一环节。师幼一起观看动画。不出示任何教具，因为幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用幼儿观看感兴趣的动画片，看完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？故事中有谁？它们在干什么？”等问题。

二、理解内容，掌握学习方法。

小班幼儿小故事 第13篇

在一座大大的森林里，有一座很矮很矮的，用树皮搭成的屋子，矮婆婆就住在里面。

有一天呀，高婆婆来到矮婆婆家玩，她的脚刚跨进门，嘭，头就撞在门上了，肿起了一个大包。矮婆婆抱歉地说：“对不起啊，我的房子太矮了。”高婆婆只好回家了，胖婆婆也来到矮婆婆的家，胖胖的身子被门卡住了，怎么也进不了矮婆婆的家门。她被门卡得好疼啊!矮婆婆抱歉地说：“对不起，对不起，我的房门太窄了。”胖婆婆也只好回家了。没有朋友登门与矮婆婆聊天，矮婆婆觉得真孤单。

一群小娃娃在森林里发现了树皮小屋，他们高兴地叫起来：“哟，多像童话里的小屋啊。真美丽!“矮婆婆看见有那么多小娃娃来跟她玩，心里可高兴了!矮婆婆请娃娃们坐在小椅子上，嗬，不高也不矮，坐着真舒服!矮婆婆端出自己做的又香又甜的蛋糕，请小娃娃们吃。小娃娃吃得真开心。娃娃们又在矮婆婆家的墙上画画，有的.画了美丽的花蝴蝶，有的画上神气的大公鸡。哇，树皮小屋变得更漂亮了。娃娃们和矮婆婆一起做游戏，矮婆婆好开心哪!

矮婆婆的树皮小屋变成了娃娃们最喜欢的地方，有了娃娃们的笑声，矮婆婆再也不觉得孤单了。

故事点评：一个人待着是很孤单的，一个人玩一大堆玩具，会觉得很无趣。所以陪伴真的是一件很重要的事情呢！我们应该融入大集体，多去交一些好朋友，这样就不会感到孤单了。

小班幼儿小故事 第14篇

活动目标

1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。

2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。

活动准备

多媒体课件，大头饰（妞妞） 活动过程实录

一、歌曲《敲门》导入

伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！

二、多媒体课件阅读

1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。

2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容

1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（高兴）

2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）

3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？

教师小结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。

3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏 老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

4.讨论：

1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？

2）看到小伙伴有不好的`习惯你会对他说些什么？

游戏：

送笑脸和哭脸 教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。

第一幅图：抠鼻子（哭脸）

幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。

第二幅图：刷牙（笑脸）

幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯， 保持牙齿的清洁。

第三幅图：洗手（笑脸）

幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手.....

第四幅图：乱扔西瓜皮（哭脸）

幼儿: 这种行为是错误的，乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生 ，不利于人的身体健康，我们要养成废物入箱的好 习惯。

结束活动

《小班语言教案 阅读故事》摘要：是形容一种声音的词。 2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容 1看第一幅图，小朋友在干什么？听老师讲故事妞妞的表情是怎样的高兴 2看第二幅图，请小朋友猜测咯吱咯吱是什么声音呢？老鼠叫的声音、开门的声音、吹树...

小班幼儿小故事 第15篇

鸭子和狮子

有一天，鸭子在岸边喝水。忽然，它听到了一阵脚步声，一种不祥感在心中油然而生。它猛一回头，看到狮子正在悄悄地超自己逼近，鸭子吓得浑身发抖。

狮子一瞧见鸭子发现了自己的行迹，就马上朝着鸭子扑过去。好在河就在旁边，鸭子飞快地跳进水里，一会功夫就逃得无影无踪了。狮子愤愤地说：“丑鸭子，你逃得了初一，逃不过十五。”

鸭子刚刚脱离了危险，跑得气喘吁吁，自言自语地说：“刚才好险啊，幸亏我就在河边，不然肯定成了是狮子的`午餐了。”它一边庆幸，一边一摇一摆地往家里走去。

过了几天，鸭子刚在岸边喝完水，一个人在不远的小路上散步。不幸的是又被凶猛的狮子遇上了。狮子哈哈大笑，说：“真是天助我也!”鸭子想拖延时间，好用老办法逃跑，于是说：“咱们比一场赛吧?”狮子假装温柔地摇了摇头，还没等鸭子开溜，就一口咬住了它。

小班幼儿小故事 第16篇

一、说设计意图：

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响(1)幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。(2)通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。由此可见幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。作为教师我们在进行各领域教学时应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。由于刚升入小班幼儿，在语言的发展方面比较弱，以直接行为为主;当孩子想要去帮助同伴的时候，由于语言发展不是很完善，被同伴误以为是要去伤害她，所以这个活动的主要目的就是要让幼儿大胆说出自己的想法，去感受在帮助别人和被别人帮助后的快乐心情。同时，此故事具有很强的实施意义，现代的孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而以来于别人的帮助。另外，孩子们的自我中心现象严重，它们理所当然的接受别人的付出，而自己关心别人、为别人着想的思想意识缺乏，而此故事，能让幼儿在了解故事形象及人物对话中，受到良好的熏陶与激励。

部分幼儿能说一段完整的句子，有的幼儿还需要老师的帮助才能完成，通过观察幼儿最近发展情况，他们非常爱模仿，他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模仿学习中。因此，设计了这节关于学说短句的语言课。

二、说活动教材：

《荷叶伞》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物，小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。

三、说活动目标：

《纲要》指出：要_创造一个自由、宽松的语言交往环境_。_通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解_。_发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的`环境。_根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：

活动目标1、情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

2、知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。

3、技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。

活动重点：理解故事内容，学说短语_××××，快到荷叶下躲雨吧。_突破方法：以生动的故事情节和手偶表演调动起孩子学说话的兴趣，分段扎实的进行学说_××××，快到荷叶下躲雨吧。_活动难点：在故事中学说短句。

突破方法：以提问的方式，幼儿自已说一说有哪些小动物淋雨了，小兔是怎么帮助他们的。让幼儿主动的说出短句。

四、说活动准备：

首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过已有的经验和材料的相互作用来获得发展的。我从以下方面谈我的活动准备：

1、物质上的准备我为幼儿准备了生动有趣的PPT图片，小白兔、小鸡、小猫手偶。

2、知识上的准备我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。

由于年龄的关系，婴班的孩子注意力集中的时间非常短，而且又好动，要抓住这宝贵的几分钟来达到最好的效果，需要老师用多种有趣的形式来吸引幼儿，把孩子的目光抓住了，他们感兴趣了，才会积极地开口跟着老师说话，因此本次活动制作了flash动画，以孩子喜欢的动画调动他们学习的兴趣。

小班幼儿小故事 第17篇

学习目标：

1.能专心地听指示做工作，发 展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

活动准备：

1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。

2.播放轻快的'音乐。

3.投放狐狸先生脸谱或头饰。

活动过程：

1.告诉幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。

2.悄悄告诉幼儿附近有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。

3.播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时，教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺利地来到了故事屋。

活动评价：

1.能专心听教师的指示做出相应的动作。

2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

活动建议：

当幼儿熟悉游戏后，可以请一位幼儿当指挥，带领大家做动作。

小班幼儿小故事 第18篇

努力的猴子

猴妈妈有两个儿子，大儿子聪明过人，二儿子生性木讷。

猴妈妈对猴哥哥抱有很大的希望，花大力气着重培养他。只要动物会的本领猴妈妈都让猴哥哥学习，认为这样它才能在动物中出类拔萃，成为最有出息的猴子。

于是，猴哥哥每天早早地起床练声，要学会雄鸡报晓的本领;又要去花狗那里学武术，要练看家的基本功;每天还要练跑，将来跟骏马比奔驰的能力;……虽然猴哥哥每天很累，但懂事的'猴哥哥为了有好的前途，每天努力学习，练得很用功。

猴弟弟没有猴哥哥聪明，学什么都学不会，妈妈就放弃了对它的期望，让它放任地玩耍。不聪明的猴弟弟特别喜欢攀爬跳跃，每天开心地在树林枝间跳来跳去，玩得很开心，过得很高兴。

几年过去了，动物界要举行技能比赛，猴哥哥和猴弟弟都报了名，哥哥跟雄鸡报晓，跟狗比武术，跟马比奔驰，跟猫比捉鼠……结果，哪一项也没取胜，而猴弟弟却获得了动物攀爬比赛的冠军。

沮丧的猴哥哥和大失所望的猴妈妈怎么也没想到，聪明伶俐的哥哥输给了只会玩耍的猴弟弟。

只要努力去做一件事，就有机会获得成功。

小班幼儿小故事 第19篇

一只小象，刚生下来。第一日，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三日呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：_世界真大呀！_这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想：_要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，_哎哟_一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说：_小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。_ 狮子说：_我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的`大河。_

老虎说：_我不会飞，可是，我会游泳。_

爸爸妈妈对小象说：_我们大象力气大，这是小鸟不能比的。_

小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：_我是小象真幸福。_

故事点评：我们要知道每一个人都有自己的本事，有的本事是特有的，也许是我们努力也学不会，但是没关系呀，我们也有别人学不走的本领呀，所以，小朋友们，千万别小看自己哦。