人生做减法作文(共25篇)

人生做减法作文 第1篇

都道天凉好个秋，我向来是喜欢这季节的。深秋的街道上总是铺着厚厚的落叶。为了在冬天保持水分，树总在秋天就开始做准备。其实，并不是只有树会做减法。

身边总会有人向我抱怨，抱怨别人有的东西自己得不到，抱怨自己拥有的没有别人的好，我也总是笑：你应该为此感到幸运——因为你没有，所以你不必担心会有人来夺去；因为你的没有别人的好，所以没有人会眼馋。再繁华的事物，删繁留简，便也没什么特殊了。所以，每当想抱怨时，给自己做做减法，很多东西能否得到也就不重要了。

总在阳光明媚的午后想起川端康成，这个一生坎坷，有着一双鹿瞳的老人在留下一部《伊豆的舞女》之后匆匆离世。一生经历了无数个“千代”，亦错过了无数个“千代”。痛苦之余，他减去了所有的思念、所有的爱恋专心写作，《伊豆的舞女》主角也名为“千代”。我不知他是否真的减去了他近半生的情爱，但他说过：“人这一生，繁华过后凋零时才会露出最初的样子。”那他定是已经放下了吧。

说到减法，又让我想起了杨丽萍，那个为舞痴狂的女子。从小并没有接受过正规的训练，舞姿来源于最原生态的丛林。即使后来进了舞蹈学院，因为基本功被嘲笑被排挤也没有放弃。她减去了别人的看法、自己所受的挫折，独自一人疯狂地舞蹈。在我看来，她已经将她的人生减得只留下了对孔雀舞的迷恋。既然只留下了喜爱，那么一切也就变得纯粹了。单纯得想要把自己所有的热情献给舞蹈，单纯得想要像夜莺啼血那般的舞动。

有的时候，因为减法，所以简单，因为简单，所以纯粹。

因为纯粹，所以李叔同削去了三千烦恼丝遁入空门，减去了情爱，留下了杯水瓢饮的哲学。

因为纯粹，所以贝多芬晚年隐居木屋，专心创作，减去了世人的耻笑，留下了撼动人心的《命运交响曲》。

因为纯粹，三毛在丈夫荷西死后走南闯北，周游世界，减去了自己的幻想，留下了绝唱《滚滚红尘》。

有的时候，得到并不代表幸福，失去也不必难过。人生这条路，感觉自己走不下去时，给自己做做减法，也许有些东西你早就该丢弃。也许有些东西，你原本就不该拥有。

真盼着秋快点来，好让我到那落满枯叶的街道上走一遭……

人生做减法作文 第2篇

诗人北岛曾说过：人在的时候，以为总会有机会，其实人生就是减法，见一面少面。

——题记

在居住的小区里，我时常能看见一个女子，推着轮椅，慢悠悠的在四处走着。轮椅上坐着一位老人，慈眉善目的，我猜，那应该是她的母亲罢。

一日，女子推着轮椅迎面向我走来，我身旁的母亲向她微微点头问好，，那女子也对母亲回以一笑，随后便低下头帮轮椅上的老者整理衣服，与老人低语着什么，嘴角带着笑。渐渐的走远了。

好奇的我向母亲询问关于那母女俩的事，母亲先是叹了口气，似在惋惜着什么。这才告诉了我那对母女的遭遇。

原来，那老者并非女子的亲生母亲，女子是被不能生育的老者抱养的。即使如此，她们也曾有过幸福快乐的日子。可是有一天，老人在外出时，不慎摔倒，原以为只是小事，可后来原以为的小伤竟变成了半身不遂。不幸降临在了这个家中，劈头盖脑的，不给这个家任何喘息的机会。高额的医疗费，几乎不能自理的老人，还有这个摇摇欲坠的家，这副沉重的担子都压在了女子的肩上，压得她喘不过气来。

许多人来劝告她，“你快走吧，就你养母的那个情况会拖累你的，离开她你的生活会更好的，你又不是她亲生的，你还要嫁人呢！”女子听后立马变了脸色，反驳“做人要有感恩之心，做事要对得起自己的良心，不管怎样，她都是我的母亲，只要她还在，我就要陪着她照顾她！”她的回答让前来劝说的人无话可说。而听到这里的我有一股油然而生的敬意，眼眶湿湿的，似乎有什么东西呼之欲出，哦，那是感动的泪水。

我央求母亲一起去看望她们，母亲拧不过我，只得同意。到达她家时，看见她正在给她的母亲按摩。她是那么的小心翼翼，一丝不苟，仿佛自己手下的是一件名贵的瓷器。老人松弛的皮肤，在她的按摩下，有了好看的弧度。这画面是多么的美好啊！有着温暖的光辉！这是爱！是孝啊！

世上最可怕的就是子欲养而亲不待，人们总是在感慨时间的易逝，反复的追问“时间都去哪儿了？”却不去珍惜当下所拥有的。人生就像减法，过去了也就过去了。错过不是错，是过了啊！

不同的人则会赋予这道减法题不同的意义。对于那个女子来说，在这人生的减法题中，她所失去的，正在以令一种方式归来，是她的孝，她的爱载着她所失去的，回来了！

人生做减法作文 第3篇

前段时间，和很久不见的谢凡一起吃饭。很开心。回到家后，谢凡打来电话，说燕子，你看你，该减肥了，要不脂肪肝更严重了。第二天，也看到以前领导的短信，说：_燕子呀，看你照片上的小肚子，是不是怀孕了呀？_天，我真汗呀。下了决心，要减肥。也有人问我，别人这么说你，你不难过吗？说真的，我不难过，因为爱我关心我的朋友才会这样直接地告诉我。她们说我胖了，不是嫌弃我，是为我的身体着想呢。有时候，爱需要从背后观察。

我去找了一家专业的美一体机构。美一体师给我测量完，说我超重7公斤。但我身材比例很好，很容易减下来。那时，美一体室里有几个准备减肥的MM，她们最重的有90多公斤，在她们面前，我是最瘦的。她们说：_你哪里胖呀？_美一体师笑，说：_这女子太会穿衣服了，很会遮她的胖，你们看不出来。_然后美一体师对我说：_只有你自己知道你胖在哪里。_

我和美一体师签约，打算瘦身9公斤。其实，即使瘦了9公斤，也不是我最瘦的重量，以前跳舞的时候，重量从来不能超过45公斤，可现在再想45是不可能的了，年纪大了，据说骨头会沉不少。但我真希望有奇迹发生，能恢复从前那轻一盈的身材。

开始减肥了。美一体师让我每天早上吃一个鸡蛋，中午吃一小碗米饭和一点蔬菜。晚上只吃苹果。我坚持得很好，4天后，瘦了一公斤。可第5天，我一个好朋友从四川回新疆，给我带了我最喜欢吃的腊肉，我忍耐不住谗虫的折磨，又开始吃起了晚饭，结果又胖回去了，美一体师把我狠狠骂了一顿，说：_你再这样，我退钱给你，让你滚。_

这么老了，还挨比我小一两岁的美一体师骂，实在是不好意思的事情。于是乖乖听话，可每次路过自己喜欢的烧烤店和火锅店，只要闻到那些香气，谗虫还是会爬出来。一天，我对美一体师说：_等我成功瘦身了，一定带着你去最好的火锅店大吃一顿。_结果，我又挨美一体师骂了一顿。

减肥除了少吃有点难受之外，还有做被迫运动比较难受，那些仪器绑在自己身上，一会痒一会疼的，不是让我开口唱《忐忑》就是让我忍不住狂笑。我一笑，把那些做面膜的都惹得笑了，她们脸上的面膜纷纷翘一起来，结果，我被推进了单独的房间，享受_孤独_的特殊待遇。

不管怎样，算是坚持了20多天，现在瘦了近3公斤。我的小胖脸开始瘦点了，以前我和好朋友说：_看，我都胖得没有腰。_她说腰那么粗还说没有腰。以后，她不会这么说了吧。

今天很开心，在单位的出版部臭美了一把，小罗妹妹帮我拍了几张照片，发这留念。希望自己能坚持下去，更瘦点，拥有健康的身体和美丽心情。

写到这里，那些要请我吃饭的朋友会原谅我了吧。等我瘦身成功，再慢慢去吃你们的请。到那时候，我不敢吃太多，你们别说我做作哦。

有时候，人生减一点，会轻松许多。

人生做减法作文 第4篇

一阵阵悠扬的笛声传来。管笙和她姐姐管箫的房间里透出温暖的光来。在这漫长的，她们点了起了那根蜡烛。蜡烛光透过那淡紫的灯罩，给整个房间罩上了淡紫的光。

管笙仿佛陶醉在姐姐的笛声之中，坠入了那几年前的回忆……

那是一个寒冷的，她和姐姐一起，走在那条小路上。凌晨，那幽深的巷子内传来了一阵阵低低的猫叫声，使人忍不住要打一个寒冷的战栗。地上，墙上，盖着一层薄薄的雪。“这不是我的家乡呀？”管笙大叫。为了实现自己的梦想，她被迫来到了这里。这里的冬天出奇般地冷，夏天也不热。但是管笙总是这么想：等实现了梦想，一定要回家。她这才觉得，家突然变得那么遥远了。

随着日子从她那苦练笛子的声音中溜去，她也越来越思念家乡了。在梦里，她总能忆起江南的种种，甜甜的藕，香喷喷的炒饭……终于有一天，她和姐姐离开了北方，回到了江南。没实现梦想的她似乎有些失落，像丢了魂似的。

很快，一场车祸不期而至。她不能再上台演出，感受被许多人瞩目的生活了。但是她的双胞胎姐姐代替了她上台演出。她很快地从阴影中走了出来，找到了新的快乐。家中的园子里，有许多有趣的东西。有妈妈种的那植物，雨后，那些花花草草的叶片上挂着晶莹的露珠，在阳光下闪现出那可爱的眼睛。草变得更加柔软了，在她坐的白石凳边上围了一圈，可爱极了。

她喜欢上这样的生活，没有了烦恼，也没有什么事可以担心。

又是一阵悠扬的笛声。她的心仿佛被揪了一下，变得粉碎。一种说不出的痛楚涌上了心头……仿佛又从紫色的梦中爬了出来。管笙，早就是大汗淋漓。她有一种似快乐又非快乐的感觉。

蜡烛只剩下了一小截，面还挂着紫色的晶莹的泪……又是那熟悉的声音……

人生做减法作文 第5篇

父亲是个老实人，40多年的人生经历，他总结出了一套自己的人生加减法。

1+1≥3-1。

父亲是个死脑筋，两件完全可以合在一起做的事情，父亲偏偏要分开来一件一件地做，而且是慢慢地仔细地做，为此母亲没少说他。每当这时，父亲总是停下手中的活看着母亲憨憨地笑，他这么一笑，反倒使想要严肃但严肃不起来的母亲露出笑意，嘴角挤出一个“傻”字。这多少有点像是说给我听的，父亲也肯定是听了，还是不以为意地傻笑，像个孩子又不是孩子，其实母亲和我都知道，这是父亲的习惯。父亲得了空儿，有时也会抱着茶杯跟我说起这事：“事情嘛，总要一件一件慢慢地做，做好了，做对了，别看这样好象很笨，不节约时间，但其实这做法聪明着呢！你虽然在进行中用去很多时间，但你却避免了翻二回工的麻烦，不也很划算么？”

1+1+1=0。

父亲在事业上是棵常青树，雨打不动，风吹不摇，别人向父亲打听这其中的秘诀，父亲总是笑着摇摇头说：“这里哪有什么秘诀，要说有，最多就是我不去和别人争什么第一。”这么一说，问的人听不懂了，不争第一争什么？难不成争那倒数第一？但静下心仔细想想也就想明白了，老是争着抢着要当第一的人，慢慢地也就应得急功近利了，得了很多的第一到头来出了事落了马还不是一个零，还不如放平了心，把自己做到最好，把名利看淡了，自身有多少能耐自然会不知不觉表露出来，这样，事业之路还能不平平稳稳一帆风顺？

100-1>100。

父亲是个喜欢观光旅游的人，国内许多地方都曾留下他的足迹，接触的人又形形色色，有时难免会有些不快与龃龉。这倒反练出了父亲谦和宽容的脾气，他有时也问我：“知道为什么有时候我明明在理儿，却还是让了呢？”

“因为谦让是我们中国人的传统美德，而且遇事各退一步海阔天空，又不是什么大事，让一让又不会痛不会痒，还免伤了和气。何乐而不为呢？”

“对，有时候事情不要做得太绝，退一步，给大家之间留个位置，说不定有120%的效果。”

父亲辛苦工作了那么多年，一直都用着的这套加减法，里面似乎包含着朴素的人生哲学，让我终生受益。

人生做减法作文 第6篇

今天的烟花似乎特别多，也是如此喜庆的日子里，当然要用烟花来助助兴了。

但是，这烟花让我我失眠了……

独自一人坐在窗边，观赏着那一朵朵艳丽得如同繁花一般的烟花，一个个升空，一个个坠落，奏响了它们生命的奇迹。看着看着，不知怎么地就想起了“人生如戏”这个词。想了想，也对，人生确实如此，一但戏演完，观众都散了，整个剧院就只剩下你一个人，留下的只有空虚，寂寞和孤单。纵然，戏总是会落幕的，但在这一生中也总会有人欣赏你，记住你。如果没有努力，没有一点进步，也许只会留下世人的耻笑与讽刺。

其实烟花也一般，它在绽放的那一刻绚丽，却总是会消失，不见。但是它那美丽，繁华的那一刻却深深的印刻在人们的心中，或许是几年，十几年甚至是一辈子。一瞬间的美丽却留下一辈子的记忆。人的一生也一样，也许你给别人留下了美好难忘的回忆，也许没有，也许……

烟花落幕，我坐在床边，心情久久不能*复，心中不禁因“人生”一词而联想到我的人生应该怎样度过？想起以前的一幕幕，心中不禁有些懊悔起来。以前的我做事马虎，力不从心。学*如同不是为自己学，而是为父母学的一样，不自觉。什么事情都不愿做，最后什么成绩也没有。马上要考试了才“临时抱佛脚”，复*一下，最我后成绩**。经常浪费时间，做一些乱七八糟的事……

我的人生中似乎还没有烟花绽放时的那份美丽，真是惭愧，但是我不想让我的人生留下遗憾。从现在开始，我一定会努力，努力绽放属于我自己的美丽人生。

人生做减法作文 第7篇

小的时候，我学到了一个道理：鱼和熊掌不可兼得；长大后，我学到了个道理：人生需要做减法。

不知大家是否还记得，当我们还是个小孩子的时候，我们总喜欢嘴里咬着一块零食，两只小手上还都拿着一块零食。当我将这些讲给父母听的时候，他们说我小时可没有这样过，不过我却看到了我妹妹小时是这样的，那时我还逗过她，试图抢走她手里的零食，但是她抓得紧紧的，于是我加大了掰开她手的力度，于是她哭了。好吧，我可能有点欺负小孩子了，但是现在想想，真的觉得很好玩。我相信大部分的人小时都是这样的吧，不甘于只吃一点，希望手里还能拿到更多。之后我们又被教了孔融让梨的故事，这个故事讲述了当孔融小的时候就已经懂得了谦让的美德，他把大的梨让给了他的父母和哥哥，而自己吃的是那个最小的梨。再大一点的时候，我们学到了鱼和熊掌不可兼得的含义，我们明白了有时候两者我们都很想要的东西并不能一起得到，所以我们必须舍弃一样东西。看到这，不知大家与我是否有一样的感悟，人生而贪婪，但因为后天的教育，我们懂得了谦让，懂得了舍弃。

现如今科技发达，几乎人手都有一台手机，我们几乎每天都在刷着各种视频，看着其他人的生活，品味他人的人生，有多少人的人生是被不懂得舍弃而压垮的，由此，我学到了人生需要减法，当我们面对多个选择时，我们需要减掉几个，留下那个对我们当时而言最好的选择；当我们被繁杂的工作量困扰时，我们需要减掉一些不重要的，先完成比较重要紧张的工作；当我们连周末都被不同的培训班霸占而失去好心情时，我们需要想想这样的培训班对于我们而言是否真的需要，倘若不是，那我们是否可以减掉这些培训班，留住我们的好心情呢。人生需要减法，但他减掉的不是能让我们变得更好更优秀的东西，而是那些对于我们而言当时可能还不需要的东西，我常说人生短暂，但又漫长，短暂的是人生只有区区几十年，一眨眼便也过去了，漫长的时我们需要漫漫的度过几秒钟、几分钟、几小时、几天、几月、甚至几年，我们有很多事情做，看似我们很年轻，还有很多时间，但是当我们跳远来看我们能做的时间是很短暂的。我也常说人生短暂需要快乐度过，而减法便是令我们能愉快度过每一天的武器。

人生需要减法，减掉之后是能令我们变得更愉悦，更有正能量地去度过接下来的每天。

人生做减法作文 第8篇

极致的厌世和绝望加在一起，却早就了五柳先生的恬然豁达；极致的奢靡和快愉，却成了滋长李煜优柔寡断的罪魁祸首。有时候一加一并不等于二。就像柔软的布匹与清脆的金属组合，可以制造出不仅同时兼备两者功能，还能遮风避雨的伞。人生亦是如此。

悲伤深处空无一物。苏轼因乌台诗案受到牵连，于是被一贬再贬。于此途中，他的妻子病故，幼儿早夭。如果人生也可以被用来加减的话，上天此时一定是把所有的不幸于绝望都调和进了他的人生里。当绝望席卷而来，当他不得不饮下那一杯无路请缨的愁绪；当他写下“十年生死两茫茫”的断肠句；当所有的绝望加在一起，却得到了意想不到的结果。“鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”命运躲在暗处狡黠地笑了。当所有绝望加在一起，苏轼并没有被打倒，相反，宦海沉浮和生离死别让他变得豁达，他默然回首，才明白所有浮华都是过眼云烟，而那些没有能够打倒他的，终将使他更加坚强。当悲伤到极致的时候，你会发现其实悲伤深处空无一物，那悲伤反而是阑珊的灯火，让你回首，让你幡然醒悟。

乐到极致徒留空虚。当下的世界物欲横流，有不少纨绔子弟，整日纵情声色，需要什么都能信手拈来，着一身华服，很多人都艳羡地觉得他们是把所有的幸运都加在一起才出生在了这样的幸福里。他们拥有的很多，包括很多我们不能拥有的。物质也可以堆砌起来快乐，他们的快乐就这样一点点堆砌起来。课时所有的欢愉过后，他们的心中却徒留空虚。因为那样的快乐注定是海市蜃楼，乐极必定生悲。

在数学里，所欲人都深信不疑地认为一加一必定等于二。可是人生不同。一加一有时候并不等于二，却有可能得到一个我们意想不到的结果。物极必反。因此，当绝望毫不留情地击中我们的时候，当微笑绽放于唇角的时候，不必太过悲伤或欣喜，闲看庭前花开花落，笑望天际云卷云舒，以淡定，平和的心态，做好人生的加减法。

人生做减法作文 第9篇

人生有太多的诱惑，不懂放弃就只能在欲望的旋涡中丧生；人生有太多的欲求，不懂放弃就只能任欲求牵着鼻子走；人生有太多的无奈，不懂放弃就只能与忧愁相伴。

当我们被生活的包袱压弯了腰，你是否想过应该放弃什么，从而让自己活得轻松些？在秋天到来的时候，叶子红透了脸，随风猎猎飘动，像一面面火红的旗帜，但它们深深懂得“化作春泥更护花”，于是放弃了悬在枝头，纷纷飘落。在寒冷的冬季来临之际，小草隐藏了自己的绿色，埋根于地下，等待来年的春风。它们都不曾后悔，因为放弃，它们获得了新生。

几度风雨，几度春秋，人海茫茫，苦海泛舟。咖啡、面包、牛奶，这就是很多现代人的生活方式。人们变得来也匆匆，去也匆匆，为生活心力交瘁。如果这不适合自己，为什么不选择放弃，去喝茶抑或听听悦耳的自然之音？

也许有人要说：“放弃了，我便一无所有。”放弃，自然要有一些疼痛。但那又何妨？在造物主眼里，一切永远是在开始，当狂风过后，一株老树轰然倒下，我在心中叹息老树的生命结束了。但我又似乎听见造物主在说：“放弃悲伤，去看它身边的幼苗吧。”

放弃不是一种过错。放弃了生活的轰轰烈烈，你还享有平平淡淡；放弃了急流险滩，你还拥有温馨港湾。今天的放弃是为了明天能够花红满树，桃李芬芳。其实哲人早就说过：鱼和熊掌不可兼得。我们必然要学会放弃一些东西。

人来到世界上，本来就是一无所有的。因此我们不必担心什么，放弃是一种你我都有的权利。懂得放弃是人生的大智慧，适时的放弃是自知与明智的结晶。有选择，有放弃，这才是完美的人生。

放弃对物欲的追求，打开自已的心窗，寻一片美丽诱人的沃野，呼吸一下新鲜空气，沉醉在花香与泥土的气味中。好久没有这种回归大自然的感觉了。春天已经来了，万物正在复苏。

放弃，其实是一种新的开始。

人生做减法作文 第10篇

人开口说的第一句话是“妈妈”，但第一个认识，第一个会写的字是“1”，当我们初入学校首先学的是***数字，在我们的物质生活中离不开这些数字——小到买米买菜，大到神七的制造发射，都要用到这些数字来做加减法，但是人们常常忽略了它们在精神上的作用：在生活中适当的运用加减法就可以得到1+1>2的效果。

曾经有一位医生替一位业绩卓越的实业家诊断，劝他多休息。实业家愤怒的**：“我每天要承担巨大的工作压力，没有人可以分担一点点，大夫你知道吗？我每天提着一个沉重的手提包回家，里面装的是满满的文件呀！”

“那为什么要在晚上批那么多的文件呢?”

“那些都是当天必须处理的急件。”实业家不耐烦的回答。

“难道没有人可以帮你吗？你的助手，你的副总呢。”

“不行啊，这些只有我才能正确的批示呀，而且我必须尽快处理，不然公司怎么办？”

“这样吧，我给你开一个方子，你能否照办？”医生没有理会实业家，心里有了主意。

实业家接过处方--每星期去墓地走一趟。

“每星期去墓地走一趟？这什么意思？”实业家看到处方很是惊呀。

医生不慌不忙的说:“我希望你到墓地走一走，看看那些与世长辞的人的墓碑。他们中有多少人生前像你一样，甚至事业做的比你还大，他们中有许多人和你现在一样，什么事都放心不下，认为什么事都要自己扛，我建议你每星期在这些墓碑前好好想想，也许你会有所收获。”

事业家安静下来，若有所思的与医生道别。他按医生的指示：放慢生活步调，慢慢转移一不分权利和职责，一年以后，他只掌握全局，大部分工作都摊给了下属，然而着一年的业绩比往年都好。

其实人生在世，仅是天地一浮游，沧海间一粟而已，现在有许多人像故事中的实业家一样，为了金钱和名誉，在自己身上加了太多的负担，但是却不肯卸下一点点，把自己弄的疲惫不堪，却总是认为什么事都是自己做的才是最好的。但是实业家在听从医生的建议后，他放开了一些权利和职责，得到的不仅仅是自己个人的轻松和愉快，而且自己公司的业绩也是突飞猛进。

我认为：一个人在世上不能一点压力都没有，适当的压力就是动力；但是也不能和实业家一样把一切事和压力都留给自己，那样自己会受不了。所以我们要适当的运用加减法，树立全局观念，立足整体，统筹全局，利用系统优化的方法来处理生活中的一系列问题，那么我们一定能得到1+1>2的结果。

适当运用人生的加减法，让我们的生活的更轻松，更愉快。

人生做减法作文 第11篇

他曾经是那么顽皮，那么活泼，那么热爱游戏，可是，上了初中，一切都变了，他变得文静了，变得爱看书了。他就是我的同学张洋凯。

初中是人一生的转折点，你学*成功了，你人一生便有希望；你学***了，你人一生便就失败了。他好像已经理解到了初中的紧张，决定放弃游戏，专心学*。

回想起以前春秋游，他每次都会带一只*板或一个手机来玩游戏，玩得还可多呢，如“球球大作战”等。可是呢，他一上初中，全部舍弃了，我相信，他心中肯定一直在纠结和挣扎“我到底该不该放弃呢？窗外的景色是那么美好，我的心中却在明争暗斗。”最终他放弃了。

每一次，他看见自己的手机总会有一丝的发痒，他抑制住了。他看见别人玩游戏时，想走过去看看，他忍住了。他看看窗外，一对小鸟正在空中小打小闹，别的小孩正在那里嬉戏打闹，他也想玩，可是不得不不去玩。

他终于成功地戒掉了自己玩游戏的*惯，学*成绩*稳地爬升，视力也奇迹般慢慢地好起来，他成功地做了一个属于自己的完美加减法。

孟子说过：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，鱼和熊掌不能兼得，舍鱼取熊掌者也。”这一句话告诉了我们有舍才有得，这是一个加减法，究竟是正数还是负数，就要看你自己的选择了。

此时此刻，我想他一定做在那椅子上奋笔疾书，并且十分感激于那一次加减法。

窗外桂花的香味飘了进来，一阵一阵的，他又站了起来，站住那窗边，欣赏那美妙的景色……

人生做减法作文 第12篇

直到爸爸再次提起，我才发现，真的已经有很久都没有再看过奶奶了。那位住在西四窄小胡同，步履蹒跚的老人，有时对我是那么的陌生。可她却又是那样的熟悉。

熟悉她。是她接送我上下幼儿园，用自己小心翼翼保存在手绢里的钱，给我买路边的棉花糖，我吃着，笑着，将那所有的柔软甜美的童年记忆含在嘴里，记在心中。当然，还有奶奶看着我笑时的有些明显的鱼尾纹。

可是，我又是如此的感觉到她是那么的陌生。固执地住在旧胡同里，不愿意和我们搬入新家。犹记得，黄昏下，奶奶站在胡同口，看着我和爸爸妈妈坐着车离开那个下雨时，雨水会敲打着房瓦的旧房子。是兴奋？兴奋于终于要搬到新家？还是伤心？伤心于奶奶不会再和我住在一起？现在的我，已经忘记了那时的心情。也许，从那时起，也渐渐忘记了，又或许说，很少会再想起那用手绢包着的零钱，那一笑就跃于眼角的鱼尾纹。

其实，我在刚搬走的那几年，是看过奶奶的。那时，她依旧站在胡同口，等待着我们来的车，然后还是站在胡同口，默默地看我们离去。“这条件差，以后呀，不用老来，你们有惦记我的心，我就知足了！”奶奶摸着我的头，常这样说。后来，我们很少去了。不知是不是爸爸工作忙，还是我学习忙，又或许，是受了奶奶那句话的影响。总之，一些常挂在嘴边的借口一次又一次地阻断了前往西四胡同的路。“去看看你奶奶吧！”“不，我马上要考试了，考不好到时你们又说我！”我回着爸爸的话，头也不想抬。“那就暑假吧。”爸爸说道。“暑假啊！我看看吧，也许学校还要上课！”我听见爸爸“哦”了一声，对话结束了。其实，类似的对话经常发生。

可是当爸爸再次提起，说真的好久没去看奶奶了，我才真的觉得，奶奶好象离我的生活越来越远。她好吗？会想我吗？房子漏雨吗？她……会怪我吗？我想着这些，突然很怕眼泪会流下来。我想，这一次无论如何，也不能再找任何理由，任何借口，让老人孤独伤心了。我想她。

我相信，奶奶一定会还在胡同口等我，然后，还会依旧摸着我的头，让我以后不用老去看她，可是我知道，以后，不会再有那些借口了。我知道，我其实一直在等待着我们去看她。

亲情没有借口。爱不需要借口。

我减掉了借口，感受到了与奶奶之间曾经有过并将一直存在的暖暖的感觉，暖暖的爱。

人生做减法作文 第13篇

“明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下*。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”。

当我初学国学开始，我就“爱”上了国学。我学*国学，只是一次偶然的机会，也许，没有这次国学竞赛，我到初中还不会认识国学，走进国学。当我听到国学这个名字的时候，我下了一跳，“那，那是什么？”可自从我走进国学世界开始，我就深深地爱上了它，它并不深奥，只需要我仔细琢磨，就可以明白其中的道理。

我学*了国学中《大学·中庸》、《论语》、《诗经》这几本书，其中，我认为最深奥，也最有意思的，非《大学·中庸》莫属了。“明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下*。

自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”。尤其是这句话，它浓缩了《大学·中庸》的精华。是我认识到了*500年历史文化的结晶，是*历史文化的代表作之一。能做到这种境界的，历史上也寥寥无几，可谓与求而不得也。可见坚持之难啊！

学国学，学知识，学做人。传承文化，浸润人生。*历史，铭记心中，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”

人生做减法作文 第14篇

人生如同打算盘，该加就加，该减就减，才能谱写快乐人生。

从小到大学*数学的经验让我常常思考，生活中的许多事都像数学里的加减运算，每个人都想在生活中去不断增加些什么，但很少有人愿意主动去减少一些什么。俗话说：“付出才有回报。”在适当的时候学会做减法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非常快乐的人都是天生的“数学家”，因为他们擅长加法与减法运算，增加美好的，减少不美好的，让自己的生活充满快乐。

增加热情，减少冷漠。高尔基曾说过：“青春是热情的太阳。”我们伟大的领袖***就在青年时期发出过“指点江山，激扬文字，粪土當年万户侯”的感叹。而现在我们这些正处于花样年华的青少年们却终日拿着手机“无所事事”，对周围的事物漠不关心，没有热情，缺乏敏感，仿佛世界与我们无关。遥想***那个时候，全国的局势还不稳定，但他却树立了以星星之火燎原的目标，最终建立了我们伟大的新中国。所以，同学们增加一点热情，减少一点冷漠吧！

增加宽容，减少抱怨。有句话叫“退一步海阔天空”。在现代社会，人的整体状态都非常浮躁，对人对事都缺乏一种宽容的态度。你一定有过这样的体会，在某个比赛之前自己明明已经非常努力了，可成绩还是不理想。这个时候你一定会自怨自艾，认为自己很失败。但你能不能换个角度看问题呢？可能是这次比赛的难度比较大，可能是评委评选的标准和你不搭调。而正是因为这样的失败，你才会在下次比赛中完善自己。所以，同学们增加一点宽容，减少一点抱怨吧！

增加责任，减少叹息。对你而言，责任是什么？也许只是举手之劳，将你的学*学得细致一点，为别人考虑得多一点，那么出错的机会就会少一点。拥有强烈责任心的人能在工作中表现得更加积极，也更容易完成任务，在面对困难时不是叹息，而是微笑。所以，同学们增加一点责任，减少一点叹息吧！

鱼与熊掌不可兼得，其实生活中也常常会碰到这样的时刻。想要保持快乐，就要放下对痛苦的执念，停止负面的思考，主动去承担一些看似困难的事情，学会运用加减法来调节生活，你会拥有一个快乐的人生。

人生做减法作文 第15篇

人生如白驹过隙，有得有失。我们慢慢长大，多了成熟，少了轻狂;多了稳重，少了浮躁;多了责任，少了玩闹;多了城府，却也少了纯真……我们人生就是在这加加减减中行进，那么，到底怎么对待这些加减、这些得失呢?

社会上的人情世故比我们想象的要复杂的多，我们早晚会脱离青涩和稚气，踏上这个社会并且融入这个社会，我们那些肆意飞扬的个性和棱角，或多或少的都会被打磨。单纯的心境、真诚的待人、纯洁的友谊……那些我们曾经那么看重的东西，也许会被利益、权利、名誉等等身外之物而取代。但是到那时。我们必须看清自己的心，看清自己到底要什么，看清什么对我们是重要的。不管是加是减，心里的尺度不能打折扣，心里的准绳不能变，任何的加减都必须要对自己人生负责。

怎么才是正确的加减呢，减去轻狂，但要留下纯真;减去玩闹，但要留下快乐;减去浮躁，但要留下勇敢，减不是单纯的删除，而是带有选择性的，有智慧的舍弃;如果仅仅是毫无保留的减掉，那么我们原本拥有的品质便是一无所用的了。要用批判的眼光去看问题，学会“取其精华，去其糟粕”。同样的，加法也不是什么都可以任意添加的，这个世界浮躁的品质和恶劣的事迹太多了，我们不能不分青红皂白的全盘接受，不能听任谗言的教唆，要有明辨是非的能力，看清楚隐藏在背后的是什么，可以有志向，不能有贪欲;可以有私心，不能有害心;可以有压力，不能被压垮。我们添加的是助我们飞翔的翅膀，不是增加累赘的负重物。若想飞的更高，那么用心去体会，在加加减减中，找到最适合自己的平衡点。

加，增加人生的阅历，情感的体验，肩上的责任，加的是我们不断前行的动力;减，减去性格的轻浮，胆怯的脚步，繁冗的杂念，减的是我们需要摒弃的糟粕。人生加减法，每个人的选择都掌握在自己手中，你的加减法的运算规则又是什么呢?

人生做减法作文 第16篇

在人生道路上，在花花世界中，你是否看清，不是一切舍弃都意味着遗憾，反之很多时候失败与退缩并非是能力有限，而正是由于那些没有舍弃的阻碍，种种顾虑负担。分清主次，着眼目标，学会取舍，给人生做减法，勇敢而脚踏实地地前进。

对于这些隐形或真实存在的阻碍，国人称之为身外之物。于丹曾说：“要做到内心的强大，一个前提是要看轻身外之物的得与失，不懂得取舍的人不会有开阔的心胸，不会有坦然的心境，也不会有真正的勇敢。”当我们想要去达成一个目标，就定会有身外之物的存在。这些所谓的需要权衡的事物是相对于目标而言，或有所阻碍，或无作用的。学生时代，可能是娱乐的诱惑，对失败的畏惧，占据学习时间的兴趣爱好；职场上可能是对利益近乎疯狂的执念；社会上可能是消灭个体思想的从众心理，仍然残余的封建固守……由此可见，对个体来说，许多身外之物都是能够通过自身的改变而舍弃的心理负担。

想要做减法，知道减什么的同时，还需要知道为什么要做减法。知晓原因，知晓弊端，自然能做出正确抉择。儒者的身上身外之物是利，追求是义，这便有了君子舍利取义。利的重要程度是小于义的。且利益的诱惑，也会成为取义路上的绊脚石，自然应当舍去。但未成君子者，心中会有过多忧虑：“若取义而无财如何？”正是因为心中所求不够坚定，分不清轻重主次，才会产生顾虑，从而抱有心理负担，难以做出取舍。不愿意失去的人，往往也难以得到。如果因失去太阳而流泪，也许你会错过更美丽的群星。

思考自己的身外之物，找到那些自己不需要而多余的东西，适当做减法。切勿费尽心思使他们不减反增，为其终日烦恼。做减法最重要的是有勇气与胆识，果断的舍弃。如果不能果敢，长此已久，会经常性想要退缩，有损身心健康，更无法成功。坚定目标，克服顾虑，治愈那些心理伤疤与障碍，重振旗鼓，信念坚定地一往直前。每个个体摆脱身外之物的束缚，由此推及到整个社会，实现真正的自由与大智慧。

给人生做减法，给果敢做减法，坚定心中信念，脚踏实地达成目标，实现心灵的自由。

人生做减法作文 第17篇

我从源头走来，波涛是我的风采，我流经峡谷深渊，险峻的山石与我作伴；我流经荒凉的塞外，那里的旷野曾经长河落日，那里的旷野曾是岩浆与泥土的凝炼，那里的旷野有着落梅无边，那里的旷野游荡着沙漠与淡烟。我流经那里，向那里的一切挥洒我清凉的甘甜，滋润每一寸土地，和每一缕荒烟，然后带着快乐和骄傲跳跃着离开。

是的，我的确应该骄傲。我有成云致雨的本领，我有充满活力的生命力，在我这么年轻的时光里，我当然没有理由不去张扬我的个性。

我依然快乐的流经平原，那里的田野开满绿油油的火焰，那里的湖泊尽是鱼儿跳跃，那里的山川有飞鸟划过山颠，那里的村庄人们生活美满。我让自己无数的长发铺向那里的平原，我肆无忌惮的挥霍自己的清泉，然而，不曾想过，由于我太过张扬的个性，再加上雨水的参与，使那里美好的一切在瞬间改变，桑田已成水田，我的河水已在那里泛滥。快乐似轻烟随风而去，痛苦如惊雷深入骨髓。面对眼前自己造成的这一幕幕灾难，我心痛后悔，但又无奈。最终，我选择离开，我想要是能够约束一下自己，也许还能够在这美景中留恋，也就不会造成灾难。

我带着后悔和遗憾离开平原，静静地，温柔地流向大海。阳光的照耀使我很快飞翔上天，清风的吹拂把我带离了海边，我跟随风儿飘向湛蓝的天边，一阵晃动，我落到了地面，我发现我又回到了刚出生的山涧，一切仿佛又回到了起点。然而，我不会再像从前那样不懂约束，不会再肆无忌惮地张扬个性。

河流尚且懂得这个道理，那人类应该更好。人生也许就像一条漫长的河流，有些人意气风发的趟过，有些人优柔寡断地搁浅。也许你不想默默无闻地书写人生画卷，你可以选择张扬自己的个性，但是请记住，要懂得自我约束，不要无知的张扬。

雕刻家说，人生就像使加减法，一块石头应减去多余的部分，才能成为一尊完美的雕像。艺术家说，人生就像是加减，就像一粒种子，加上土和泥，就有了生长；加上阳光和雨水，就有了绿茵；再加上花和果，就有了收获。

我觉得，人生既有加法也有减法，加的是个性、激情和智慧，减的是无知、愚蠢和蛮横。

人生做减法作文 第18篇

教学目标：

1、通通过整理和复*，使学生更加熟练掌握两位数加减，整十数和两位数加减一位数的口算方法。通过整理和复*，使学生更加熟练掌握两位数加减，整十数和两位数加减一位数的口算方法。

2、培养学生初步的分析、比较、综合等能力。

教学难点：掌握加法和减法的口算方法。

教学过程：

一、加强对比，强化计算方法

我们学过100以内的加减法口算，现在我们来复*一下。

（一）先想一想，我们学过哪些加法口算？让学生举例说：

出示第一组题：50+20、57+20、57+2、57+9先要求学生口算各题，并说出计算过程，再让学生比较。

提问：它们在计算方法上有什么相同和不同的地方？

老师结合学生讨论概括出：

1、相同点：几个十和几个十相加，几个一和几个一相加，也就是要把相同单位的数相加。

2、不同点：整十数加整十数，只要把几个十和几个十相加，两位数加整十数，把几个十和几个十相加，个位上的数字不变。两位数加一位数，只需把几个一相加，相加不满十的，十位上的数字不变，相加满十的，十位上的数字增加一。

（二）想一想，我们学过哪些减法口算？让学生举例说：

人生做减法作文 第19篇

人开口说的第一句话是“妈妈”,但第一个认识，第一个会写的字是“1”，当我们初入学校首先学的是阿拉伯数字，在我们的物质生活中离不开这些数字——小到买米买菜，大到神七的制造发射，都要用到这些数字来做加减法，但是人们常常忽略了它们在精神上的作用：在生活中适当的运用加减法就可以得到1+1>2的效果。

曾经有一位医生替一位业绩卓越的实业家诊断，劝他多休息。实业家愤怒的抗议：“我每天要承担巨大的工作压力，没有人可以分担一点点，大夫你知道吗？我每天提着一个沉重的手提包回家,里面装的是满满的文件呀！”

“那为什么要在晚上批那么多的文件呢?”

“那些都是当天必须处理的急件。”实业家不耐烦的回答。

“难道没有人可以帮你吗？你的助手，你的副总呢。”

“不行啊，这些只有我才能正确的批示呀，而且我必须尽快处理，不然公司怎么办？”

“这样吧，我给你开一个方子，你能否照办？”医生没有理会实业家，心里有了主意。

实业家接过处方--每星期去墓地走一趟。

“每星期去墓地走一趟？这什么意思？”实业家看到处方很是惊呀。

医生不慌不忙的说:“我希望你到墓地走一走，看看那些与世长辞的人的墓碑。他们中有多少人生前像你一样，甚至事业做的比你还大，他们中有许多人和你现在一样，什么事都放心不下，认为什么事都要自己扛，我建议你每星期在这些墓碑前好好想想，也许你会有所收获。”

事业家安静下来，若有所思的与医生道别。他按医生的指示：放慢生活步调，慢慢转移一不分权利和职责，一年以后，他只掌握全局，大部分工作都摊给了下属，然而着一年的业绩比往年都好。

其实人生在世，仅是天地一浮游，沧海间一粟而已，现在有许多人像故事中的实业家一样，为了金钱和名誉，在自己身上加了太多的负担，但是却不肯卸下一点点，把自己弄的疲惫不堪，却总是认为什么事都是自己做的才是最好的。但是实业家在听从医生的建议后，他放开了一些权利和职责，得到的不仅仅是自己个人的轻松和愉快，而且自己公司的业绩也是突飞猛进。

我认为：一个人在世上不能一点压力都没有，适当的压力就是动力；但是也不能和实业家一样把一切事和压力都留给自己，那样自己会受不了。所以我们要适当的运用加减法，树立全局观念，立足整体，统筹全局，利用系统优化的方法来处理生活中的一系列问题，那么我们一定能得到1+1>2的结果。

适当运用人生的加减法，让我们的生活的更轻松，更愉快。

人生做减法作文 第20篇

人生天地间，忽如远行客。若心头背负着过多眷恋不舍，只会给自己徒增负担与牵绊。学会对尘世间功名利禄做减法，对心头热爱向往的幸福事物做乘法，方可静拥人生路上蓝天一片。

忆否，对人生功名利禄做减法，披蓑戴笠独钓江头，拥快意人生？

命运不济，仕途黑暗，灿烂动人的功利之下，实则为腐朽无比的官场泥潭，无数人愈陷愈深。但东坡意识到，仕途名利定容不下这样一个生性放达的苏东坡。于是，他主动为人生之路做减法——他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，在缺月疏桐之夜，大唱“大江东去”，感“人生到处知何似，恰如飞鸿踏雪泥”之淡泊。为人生做减法，弃功名利禄，不为“蝇头小利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。减法之下，东坡从政治的窄门中从容地走了出来，漫看陌上春秋，风雨斜阳，听遍“穿林打叶声”，便得快意人生，怡然自得，漫步进东去的历史长河。

为何苏东坡能收获“一蓑烟雨任平生”的快意人生？正因他对自我人生做减法，舍弃了名利，用简单淡泊，披蓑戴笠的人生线条勾勒出气节风韵。人生如梦，烟雨如斯，何妨对人生做减法，一如蓑衣老翁，独钓江畔，立足人间，用竹杖芒鞋奏出人间淡薄乐音，静拥蓝天一片。

忆否，若悲痛将盖过天空，则对幸福追求做乘法，奏绝美音韵？

当命运的枷锁禁锢生命的翅膀，当他人的无奈感叹生命的悲哀，年仅十岁刘伟的人生，似乎将被悲痛所掩盖。可不服输，不认命的性子推动着他步步向前，既然苦难深至此，就对幸福做乘法——发觉自己对音乐不凡的敏感度与向往后，做出惊人决定，他独坐琴边，为梦插上翅膀，开始了十余年每日十多小时的艰苦练习，用双脚写下“追求热爱，将幸福加倍”。将所有人的质疑与不看好抛之脑后，全身心投入钢琴世界，“不去想能否成功，只为远方风雨兼程”，用力在琴键上敲下专属于刘伟的梦想音韵。此时一腔悲痛凝于乐音，琴音伴他，对幸福努力做乘法，于是他的眼中又烁动着坚定与希望，为日后在国际舞台上一次又一次大放异彩打下坚实基础。

为何无臂钢琴师刘伟能静拥未来乐音无限？正因他面临苦难之际，选择将幸福做乘法，坚定追求所热爱的音乐：“我的人生只有两条路，要么死，要么精彩地活着”。红尘滚滚，喧嚣不止，何不对幸福做乘法，为梦插上翅膀，放手追求自己的真正热爱，获成长之硕果。

人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。古有苏东坡为人生功利做减法，披蓑戴笠描绘笔笔人格与气节之淡泊；今有刘伟为幸福追求做乘法，投身音韵坚定梦想获得掌声不绝……惟其如此，我们方能静拥成长路上蓝天一片。

叩史问经，朝山竭水，而后方知：“人生路上对物欲名利做减法，对幸福热爱做乘法，实乃人生至理”。

人生做减法作文 第21篇

我们的美术老师曾在一堂课上突然发生了很怪异的举动，她告诉我们，她这堂课不讲美术，今天她要和我们谈一谈人生。

她让我们手中各持一根一米长的毛线，然后告诉我们，今天她要来带我们算一笔账--人生们自己的100岁生命。听到这儿我不由得想笑了，心想：老师何时这么的幼稚了？100岁？这世界上有几个人能活到100岁……

接下来，老师开始带我们算起了“人生减法”。

首先老师让我们减去了16厘米，告诉我们这16厘米也就是16年是我们已度过的岁月，接下来老师开始讲了，“男的法定退休年龄是65岁，女的是60岁，当然有些人会说自己退休后不想在家里待着，还是想去干活，那我们就算到70岁，从现在开始算16岁到70岁有54年，一年有52个周，那就有52个双休日，共2808天，约8年”，老师又让我们在毛线上量出8厘米，用剪刀剪去。

我们剪完后，老师让我们将毛线等分成三分，然后剪下三分之一来，我们疑惑了，心想；这剪得又是什么？同学们的动作都十分的犹豫。这时老师告诉我们现在剪得是不可缺少的一部分—睡觉。

减下来有一大部分，使原本只以为是一场游戏的我，开始沉思了---人生是什么……有许多同学开始焦躁了，“像老师这个样子，我们的命剪啊剪啊就剪没了”“完了，上我这堂课，我们老多人不就死了吗”“……”还有人开玩笑说：“我们的美术老师今天安排我们不求同年同月生，只求同年同月同时同刻死哇！”

老师听了只是莞尔一笑，说：“你们现在才知道生命的重要吗？”

听了老师的话，我们惭愧的低头沉思了……

“但是并不晚，只要你从现在开始上课认真的听讲，不管做哪件事都要认真的去做，全心全意的去做，你的人生并不是虚度的”

接下来的时间，老师又带领我们将吃饭、喝水等等的时间减去了。一根一米的毛线剪得只剩下5、6厘米了老师告诉我们“这就是仅仅是你们可以利用的时间，就只有这五六年的时间可以创造有价值、有意义的人生。但是你们要如何的利用呢……”

通过美术老师所带领我们算得这笔人生减法是我明白了人生苦短，要想在听似长远，过时短暂的五六年中做一番有意义、有价值的事业，就必须从日常小事做起，从身边的一点一滴做起。

凝视着桌子上剩下的短短的毛线，我仿佛看到了以后要奋斗的艰辛和最终属于我的胜利曙光。

人生做减法作文 第22篇

一个人，不需要过于张扬和绚丽，只要你拥有快乐，她就像一盒明清前朝的胭脂粉，将你打扮得光彩靓丽；一片天空，不需要过于美丽宜人，只要你拥有快乐，她就像一点玉墨，添一笔，天空便是一片色彩美丽；一株小草，不需要过于强大，只要你拥有快乐，她就像一泓清泉，可以滋润你干涸的心田。

我爱你全是真的，安静的小花，我挚爱的小花。是你，让我拥有了世界上最美的快乐人生。

玫小花，她是我学*生活当中的第十四个同桌。她亭亭玉立，别有一番的优雅。她喜欢安静，喜欢写美丽动人的文字，喜欢呆呆地看着天空，心中拥有另一个美丽的世界。她笑起来很甜，就像一朵绽放端庄的玫瑰花。

我们渐渐喜欢上对方，她开始和我说话，唱经典歌曲给我听，和我一起看夕阳西下，一起在学*上努力，因为我们都有一样美丽灿烂的梦想和未来。

初一学期中，我们学校组织去春游。我和玫小花在周日手牵手地去买零食，也手牵手地共同描绘了一幅美丽的图画。

我们走到荷花畔的庭院里，吃着冰激凌，一起聊天。“小四，我问你，你相信友情的天长地久吗？”“当然咯，与每个知心朋友的相遇都是一次美丽而难忘的奇迹！”我答道。她看着我：“你知道吗？你是第一个让我感觉快乐自在的人。”我满脸疑惑。她接着说道：“自小时候起，我都不敢和人谈话。害怕和朋友吵架，害怕会离开，更害怕一个人。从小学到中学，我都是一个人相处的，我总爱望着天，因为它不会抛弃谁，总是不断地陪着我。哭泣时，伤心时，开心时，总会望着天空，就像望着另一个我，向她诉苦，向她分享。我并不喜欢安静，只是怕没有人和我聊天而已。和你做同桌，我很高兴，特别当你和我打招呼时，和你谈话时，我才发现住在我心里的我终于被释放。”不知不觉中，我对玫小花多了几分怜惜，想付出自己多一点对她的关心和温暖。我抚摸着她的头，说：“不要担心，我会陪着你的。我就是你的天！你不会是一个人。”她笑了，笑得很甜，天空也因此变得更加美丽动人。此时我想，我和小花，不管什么时候，只要我们走在一起，我们就快乐无比，一加一永远大于二。在我们长期的交流嬉闹中，我们彼此也为对方花费了不少的时间和精力，但这点损失，却正印证了负负得正的人生真谛。

人生就是这样，加加减减，快乐永存，友谊永存。

人生做减法作文 第23篇

教材简析：

本课是学生初步认识减法的意义、能用一一对应的方法比较两个量多少的基础上学*的，是学生第一次正式学*用减法解决“求一个数比另一个数多几（少）几”的问题。是为将来学*多位数这类题型打下基础。本课中，学生对比较两个量相差多少用减法计算理解有一定难度，可以通过提供画图、操作、摆一摆的策略，帮助学生理解分析数量关系，沟通与原有经验的减法模型间的关系，从而获得解决比多（少）的数学问题的思维方法，理解用减法计算的道理。在解决“求一个数比另一个少几”的问题，还利用转化的数学思想，将新问题转化成旧问题来解决，减轻了学生负担。教学中，设计具体方法与策略的呈现，可以有效地提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学目标

1．使学生了解求一个数比另一个数多几（少几）的题型结构特征、数量关系和解决策略。

2．通过操作、观察、比较，丰富学生对减法现实意义的认识，初步培养学生分析推理能力。在教学过程中适时渗透一一对应、转化等数学思想。

3．让学生体验到合作交流带来的乐趣。感受到数学与生活的密切联系，激发学生的学*兴趣。

教学准备：

主题图、课件、实物图片；学具：圆片或小棒。

教学重点：

理解“求一个数比另一个数多几（少几）的问题”的数量关系，正确选择算法。

教学难点：

理解“求一个数比另一个数多几（少几）的问题”用减法计算的算理。

教学过程

一、以旧引新，感知模型

课件出示复*题：

（一）比一比，说一说。

教师：这两组题中，谁多谁少？你是怎样看出来？

学生汇报可能会说：题1中物体个数较少，能直观看出○多，△少。可以表示为5＞3，也可以表示为3＜5.

第2题，苹果和梨比较，苹果比梨多，多4个，引导学生在汇报过程中完整表述，并能用两种方法说出比多和比少的关系。

如：比多，表示：8＞4；比少，表示：4＜8。

（二）摆一摆，比一比。

教师：有红色圆片10个，蓝色的圆片8个，你能用“一一对应”的方法摆一摆吗？

学生利用学具操作，复*用一一对应的方法进行比较，直观看出谁多谁少的关系。

学生汇报，直观展示，完整表述。

师生小结：在比较两个物体多少时，最好分成两排，用“一一对应”的方法比较。能感受这种方法直观明晰的优点。

【设计意图：设计两组复*题，从直观判断，实物操作，激活学生已有的认知经验。渗透一一对应的数学思想，复*旧知，为学*新知做准备，也突出新旧知识间的联系。】

二、创设情境，发现问题

课件出示例6主题图。

（一）了解信息，提出问题

教师：图中小朋友在干什么？（玩套圈游戏）从他们的对话中你发现什么数学信息？问题是什么？课件出示问题：你知道了什么？

根据学生完整的回答，课件出示各信息：

小雪：我套中7个

小华：我套中12个

问题：小华比小雪多套中几个？

教师：我们根据这些数学信息（条件），怎样解决这个问题呢？

教师：谁和谁比？怎样清楚看出谁的多？谁的少？

三、自主探究，构建模型

教师：想一想，我们在比较两种物体多少的时候会用什么方法？

（一）摆一摆（画一画）

学生尝试操作，教师巡视。汇报结果，可能会出现：（课件预设）

1．圆片或小棒摆出：

2．画图：

3．线段图雏形：

4．直接列算式。12-7=5（个）

（二）比一比，说一说

师生交流。分析各种方法，引导补充，完善图示，便于清晰理解。

教师：方法1、2采用什么方法进行比较？（一一对应法）小华的12个分成几部分？（引导学生看出分成两部分，一部分是一一对应中相等的部分，另一部分是比小雪多的部分，教师可指出多的部分圈起来，完善图示。）

师生共同分析方法3，用两条线长短不一的线表示小雪与小华套圈的个数。方法类似1和2，只是表示不同。教师引导学生把多出来的部分用大括号和问号方法表示。

教师肯定学生操作过程中的数学思考，能联系旧知运用摆一摆或画一画的方法，进行比较。

（三）形成策略

1．分析数量，理解关系

教师：从图中看出，我们要解答的问题是什么？在图中哪一部分？

通过图示再次理解问题，标画条件和问题，建立与原来减法模型的联系，理解用小华12去掉与小雪相同的7个，多出的那部分就是要求的问题。

2．列式计算，意义建构

学生列式，指名板演，个别提问，说算式各部分的含义。

12-7=5（个）

教师追问：“7表示什么意思？（引导学生指着图说，表示与小雪套中同样多的小华中也有的那部分。）

全班交流。检查单位，口述答语等，注重引导学生关注细节。

3．变式思考，突出转化

教师：我们解决了小华比小雪多5个的问题，那么小雪比小华少套中几个怎样解决?你有什么想法？

引导学生用转化的思想，换一种说法：（课件出示）“小华比小雪多几个，也可以说小雪比小华少几个”。

结合图示，（课件闪烁比少的部分）说出比少的部分与比多的部分相同，再次理解数量关系，列出算式。12-7=5（个）

【设计意图：让学生通过操作、画图的方式理解数量关系，建立于原来减法模型的联系，丰富学生对减法现实意义的理解，从而获得解决比多（比少）的数学问题的思维方式，理解用减法计算的道理。变式练*运用转化思想，减轻学生负担，促进理解。】

（四）回顾反思，强化步骤

1．验证结果

教师：“小华比小雪多套中5个，或者说小雪比小华少套中5个”这个结果正确吗？（课件出示问题）

你有什么方法说明这个结果是正确的？

学生可能会说：从图中看出多（少）了5个；12个去掉5个就和7个一样多；7个再增加5个就12个。

只要学生说的有道理，教师予以肯定。

2．回顾步骤

结合主题图，梳理解决问题的一般步骤。

教师：今天我们在解决问题时运用了什么方法？

教师：分析信息时，怎样表示个信息的数量？

教师：解决问题的结果是否正确怎样检验？

师生小结：我们在解决问题时，要先了解文字信息，明确问题是什么；再通过画图，或操作的方式帮助我们分析理解，能直观看出多少，根据多少的数量列出算式；解答的结果可以用反过来思考的方法来检验。

【设计意图：组织学生进行回顾和反思，让学生感受到有效画图策略在分析问题、解决问题的重要作用，同时在合作交流中培养学生验证与反思的能力。】

四、巩固应用，体验成功

（一）教材21页“做一做”。（课件出示）

用圆片摆一摆，圈一圈。列出算式，全班汇报。

（二）完成教材23页第9题。（课件出示）

尝试让学生独立解决问题。先分析信息，理解数量关系，第（1）题直接列式计算。第（2）题让学生选择信息，提出问题，自主解决。问题不唯一具有开放性。

五、全课总结

今天我们学*的比多比少与以前有什么不同？你还有什么问题？

教学问题诊断：

对于学生画图分析数量关系，并没有案例设计中那样规范，教师该如何引导分析？还是以教材中的图示分析为主？

学生尝试摆一摆时，都会用旧知一一对应方法进行比较，能直观看出5个，觉得这题难度不大。在这样基础上，教师还反复进行图示讲解，主要注重比较时多出部分或少掉部分都应在去掉同样多的基础上，理解减法的意义，逐渐培养学生规范画图，在学生原始图示上教师进行补充完善，培养学生养成各数量和问题在图中表示出来的*惯，是为将来学*线段图和其他方法奠定基础。这个环节看似简单，相关的数学知识还是丰富的，教师要肯花时间，给学生空间，讲解中源于本课教材知识点，从学生思考的角度出发，逐步形成一些数学思维，为后续的数学发展做准备。

人生做减法作文 第24篇

父亲是个老实人，40多年的人生经历，他总结出了一套自己的人生加减法。

父亲是个死脑筋，两件完全可以合在一起做的事情，父亲偏偏要分开来一件一件地做，而且是慢慢地仔细地做，为此母亲没少说他。每当这时，父亲总是停下手中的活看着母亲憨憨地笑，他这么一笑，反倒使想要严肃但严肃不起来的母亲露出笑意，嘴角挤出一个“傻”字。这多少有点像是说给我听的，父亲也肯定是听了，还是不以为意地傻笑，像个孩子又不是孩子，其实母亲和我都知道，这是父亲的*惯。父亲得了空儿，有时也会抱着茶杯跟我说起这事：“事情嘛，总要一件一件慢慢地做，做好了，做对了，别看这样好象很笨，不节约时间，但其实这做法聪明着呢！你虽然在进行中用去很多时间，但你却避免了翻二回工的麻烦，不也很划算么？”

1+1+1=0

父亲在事业上是棵常青树，雨打不动，风吹不摇，别人向父亲打听这其中的秘诀，父亲总是笑着摇摇头说：“这里哪有什么秘诀，要说有，最多就是我不去和别人争什么第一。”这么一说，问的人听不懂了，不争第一争什么？难不成争那倒数第一？但静下心仔细想想也就想明白了，老是争着抢着要当第一的人，慢慢地也就应得急功*利了，得了很多的第一到头来出了事落了马还不是一个零，还不如放*了心，把自己做到最好，把名利看淡了，自身有多少能耐自然会不知不觉表露出来，这样，事业之路还能不**稳稳一帆风顺？

100-1>100

父亲是个喜欢观光旅游的人，国内许多地方都曾留下他的足迹，接触的人又形形色色，有时难免会有些不快与龃龉。这倒反练出了父亲谦和宽容的脾气，他有时也问我：“知道为什么有时候我明明在理儿，却还是让了呢？”

“因为谦让是我们中国人的传统美德，而且遇事各退一步海阔天空，又不是什么大事，让一让又不会痛不会痒，还免伤了和气。何乐而不为呢？”

“对，有时候事情不要做得太绝，退一步，给大家之间留个位置，说不定有120%的效果。”

父亲辛苦工作了那么多年，一直都用着的这套加减法，里面似乎包含着朴素的人生哲学，让我终生受益。

人生做减法作文 第25篇

人生是一个自我经营的过程。要经营就要核算，人生是离不开加减乘除的。

人生需要用加法。人生在世，总是要追求一些东西。有的人勤奋工作，奋力拼搏，是为了升职；有的人风里来雨里去吃尽苦头，为的是增加财富；有的人头悬梁，锥刺股，发奋读书是为了积累知识；有的人全身心投入到社会实践中，为的是增长才能……人生的加法，使人生更富有，更丰富多彩。人在社会上不是孤立存在的，从这一意义上讲，人生增加自己的内涵并不全都是自私自利，而是对社会大有好处。传统观念不赞成人们追名逐利，这是一种偏见，其实追名逐利对人生有其正面意义，是人生主要动力的源泉，要想得到它们，需要不断努力才行。一个进步的社会应该鼓励人们用自己的双手增加人生价值，增加人生内涵，使人生的物质世界和精神世界都更加富有和充实。加法人生的原则是提倡公平竞争，不管是物质上还是精神上胜出者都应该给与鼓励。加法人生是一种积极的人生。加法人生是自我完善与丰富的过程，是实现人生目标与理想奋争的过程，是内在精神的充实与外在物质的满足的过程。

人生需要用减法。人生是对立统一体。人的生命有限，而欲望无限。如此看来，学会辨证看待人生，看待得失是十分重要的。有时我们也应该用减法，减去人生过重的负担，否则人生不堪重负，结果往往事与愿为。人生即要有所取又要有所弃，应有所为又有所不为。著名的华盛顿是美国的开国之父，他在第二届总统任期满时，“劝进”之声四起，但他以无比坚强的意志卸任，完成了人生一次具有重要意义的减法。他的人生哲学值得我们玩味。 就如一位雕刻家所说：“人生是减法，就像一块石头，经过许多次雕琢，去掉多余的部分，才能成为一尊美丽的雕像。”

人生需要用乘法。人生的成功与否，与个人努力有关，更与机遇有关。在人生的关键时刻，一次努力抵得上平时风十次、几百次的努力，一年的奋争抵得上几年甚至是十几年、几十年来的奋争。从这一意义上讲，在关键时刻把握了人生，就实现了人生的乘法。比尔。盖次在人生的关键时刻选择了微软，这一选择为他日后的辉煌奠定了基础，假如他当初不选择这一行，他完全可能变成一个普通人。鲁迅当初是学医的，假如他当初不从事文学创作，他完全可能成为一个普通医生，也就没有作为文学巨匠的鲁迅了。人在关键时刻，需要勇气、认真和耐心，路选准了，奋斗才会有应有的回报，人生的亮丽随之而来。