关于老师的至理名言(必备241句)

关于老师的至理名言 必备33句

1. 文学类是社会发展的家中教师。

2. “十年树木，百年树人”。

3. 拧紧扶贫“螺丝钉”，全力打好脱贫“决战”。

4. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的专业知识，教职员躬亲共学；要学生守的标准，教职员躬亲共守。

5. 老师，大伙儿都说您塑造着我国的栋梁之材；我却说起，您是中华民族的栋梁之材。恰好是您，支撑点起大家一代人的梁柱！

6. 书是那样的老师：它不使出鞭笞的威武，不应用怒容或恶言，不会受到束修的供奉。

7. “幼枝易直易弯”。

8. 到底是谁把晨露撒遍地面到底是谁把小苗不辞辛劳养育？是您，老师，您是一位杰出的花匠！看这满地绽放的鲜花，哪一朵上沒有您的精力，哪一朵上沒有您的笑影！

9. 统一全党意志的“定盘星”，拨开思想迷雾的“指南针”，解决实际问题的“金钥匙”。

10. 特别注重“最大的成绩”，拉紧、压实“责任链条”，选优配强“关键少数”。

11. 您像一支喜烛，为晚辈奉献了任何的热和光！您的品性和精神实质，可以用两字便是

12. 凡学之道，严师刁难，师严随后道尊，道尊然后知课堂教学。

13. 吸引人才的“高地”，留住人才的“宝地”，成就人才的“福地”。

14. 知道自己知道的就是知道自己知道的，不知道自己不知道的就是知道。(《论语·治》)

15. 阳光底下最辉煌的岗位 人们心灵的技术工程师。

16. 我立志学十之五，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而顺，七十而行，不逾矩。论语

17. 知者不如善者，善者不如乐者。(《论语·永业》)

18. “尊重别人的人永远尊重别人，爱别人的人永远爱别人”。

19. 大道之行也是为了大众。礼记。礼貌

20. 摘一颗星，采一朵云，装进想念的信封袋里，送给你--在这一年中最美好的一天。

21. “教育是科学，也是艺术”。这句话的意思是，教育本身是有规律可循的。我们要按照教育规律办事，科学育人。同时，教育也有方法和技巧，需要我们在实践中努力探索，掌握教育的艺术技巧，而不是靠蛮力和苦练。

22. 传道受业，因此传道受业解答也。

23. 努力做一个已经做好准备的“将军”，千万不要做一个在路上说，纸上谈兵的“将军”。

24. 使学生对教师尊重的惟一原动力取决于教师的德和才。

25. 大自然是处理科学合理难点的较好的和最客观性的老师。

26. 说出来的人是无辜的，闻出来的人是被警告的。(《诗经·序》)

27. 放松是文武之道。礼记。杂项笔记

28. 点燃“奋斗”激情，坚定“奋斗”意志，强化“奋斗”意识，营造优良环境，保持快速状态。

29. 院校的目的应该是塑造有单独行動和独立思想的本人，可是她们要把为社会化服务当作是自身人生的最大总体目标。

30. “上虎山”的勇气，“敢啃硬骨头”的韧劲，“争做出头鸟”的勇气。

31. 扫思想上的“灰尘”，洗作风上的“污点”，修行为上的“旧”。

32. 我钦佩名人、知名人士，可是我更迫不及待地将我的敬仰和赞扬送给一位一般的人

33. 往曰，您在我的心中撒下了专业知识的种籽，今日，才有我陪着你科学研究中种出的丰硕成果

关于老师的至理名言 必备118句

1. “教化其精神，野蛮其肉体”。这是^v^同志早年写的一副对联，勉励全世界的学者(知识分子)努力学习，不断提高思想觉悟。另一方面，也要注意体育锻炼，做一个思想解放、行为文明、体魄强健的有用之人。

2. 兢兢业业，如雷贯耳。(《诗经》雅俗共赏)

3. 集中改革“主动权”，全力稳定社会经济“基本盘”，努力奏响城乡发展“协奏曲”，努力筑牢民生保障“压舱石”，大力营造全面从严治党新气象。

4. “快给我 一句话，就开启我一扇窗；你给我一个笑容，我便全身是能量；你给我一个目光，我便找到方位你放宽两手要我畅游知识的海洋……”我坚信这首歌曲——《老师》大家都见过吧。老师是人们心灵的技术工程师；是培养祖国花朵的不辞辛劳花匠；是使大家迈向恰当路面的指航标灯；是大家记忆力最难忘的人……老师们把大家塑造成中华民族的栋梁之材，是多么的艰辛呀，大家难道说不应该回报她们吗？

5. “与善人同住，如入兰芝之室，恒久自悦；与恶人为伍，如入鲍鱼馆，久则臭气熏天。”这是中国历史上南北朝时期教育家颜之推的一句名言。这句话说明了环境对人的重要影响，以及养成教育在德育中的重要性。这句话告诉我们，在对学生的教育中，要善于运用熏陶的教育方法，创造和利用各种积极的情感和环境因素，潜移默化地影响学生。同时，也要注意让学生避免各种不良因素的影响。

6. 玉不琢，不成器；人家不学，不知道。礼记。学问

7. 手握“命根子”，苦练“枪杆子”。

8. 报刊是大家的老师，一页页阅读文章不绝的报刊是大家中华民族的光辉。

9. 初入知识海洋的我，险些“室息”，是您--老师，静静地帮我填补专业知识的“o2”，不求回报但无价之宝。

10. 敢于挑最重的“担子”，啃最硬的“骨头”，涉最险的“沙滩”，爬最陡的“山坡”。

11. 当苗儿需求一杯水的情况下，决不送上一桶水；而当需求一桶水的情况下，也决不给与一杯水。适度，适当地给与，这是一个好花匠的手艺。

12. 校准政治能力的“指南针”，用好调查研究的“传家宝”，练好科学决策的“基本功”，打好改革攻坚的基础，夯实应急处置的“基桩”，守住为民服务的“生命线”，打出“组合拳”。

13. 其身正，不令而行；自身歪斜，虽令不好。

14. 无穷的情谊，始终牢记心里。每一个发展的日里头，我都要为你祈祷，我的老师。我尊重的老师，我的 取得成功是您给与的适用，万语千言一声“谢谢”--您就是我始终的老师，永远的兄弟姊妹！

15. “带着一颗心来，不带半根草去”。这是伟大的人民教育家陶行知先生亲笔题写的对联，是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一颗赤诚的赤子之心，无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人私利。这句话告诫我们的中小学教师要“爱全世界”，要只谈对教育和孩子的奉献，而不谈个人私利。

16. 如果皮肤不存在，毛发就会附着。(左传)

17. 师严道尊，教乃能施。

18. “幼枝易直易弯”。这是一个比喻，用“小树枝”比喻儿童和青少年。意思是说，儿童少年的成长，就像这根“小树枝”，容易长直，也容易长弯。人们必须多关心儿童和青少年，加强教育，绝不让他们误入歧途的箴言。

19. “老师是道德之父，智慧之母”。这句话体现了教师的社会功能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中具有与“道德之父”和“智慧之母”同等重要的作用。同时也说明教师有传播文明、启迪智慧的责任。

20. “成功是成功之母”。这是上海成功教育课题组在成功教育实验中提出的命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴影。在老师的期待和鼓励性的评价下，小成功一步步引向大成功，最后圆满成功。

21. 针对一切而言，仅有喜爱才算是较好的老师。

22. 教育工作者的关心和爱惜在学生的内心上面留有挥之不去的印像。

23. 把“短板”变成加快发展的“潜力板”，把“攻坚”变成磨砺斗志的“磨刀石”。

24. 古之圣王，没有不尊师者也。

25. 当你冷了，那你知道你在松柏之后雕刻。(《论语·子涵》)

26. 人家不相信，也不知道自己能做什么。(《论语·治》)

27. “开一斧”的时候，要敢于“涉险滩”，啃“硬骨头”。

28. 别裁伪体亲雅致，转益多师是汝师。

29. 改过不嫌晚(战国策)

30. 三人行，必有我师焉，择其善则而从之，择其疏忽者而改之。

31. 聚焦“热度”做宣传，“实力”做宣传，“流量”做宣传。

32. 他老师，相声小品说的好，……肚囊也宽绰，我们都敬称他为相声皇后。

33. 扩大直接融资“规模”，推动企业上市“登峰造极”，扩大基金部落“族群”。

34. 一个好的教师，是一个明白社会心理学和教育学的人。

35. 一个人能够做的便是作出模范，要有胆量在流言蜚语的社會中坚定不移地举起伦理道德的信仰。

36. 往日，您在我的心中撒下了专业知识的种籽，这一天，才有我陪着你科学研究中种出的丰硕成果

37. 用“匠心”提升生态环境，用“低碳风”引领生态文明，用“引领雄心”打造生态典范。

38. 学不厌，教不厌。(论语)

39. “食水不忘开井，永远做启蒙老师”。这句话的意思很简单。就拿“一个喝了水还念念不忘开井的人”来类比，就引出了“一个成功的老师，永远是启蒙老师”。最核心的意思就是告诉人们不要忘记老师的恩情，时刻记住老师的恩情来培养自己的才能。

40. “成功是成功之母”。

41. 对一个并未完善的男孩而言，坏的小伙伴比好的老师起的功效要大很多。

42. 按下“快进键”，点燃协同创新的“强劲引擎”，跑出创新服务的“加速度”。

43. 他山之石可以攻玉。(《诗经·潇雅·何铭》)

44. 老人平安，朋友信，年轻人怀。论语

45. 您的观念，您的语句，充满着诗情画意，有着生活哲理，又看起来那麼奇妙--呵，在我的脑子里，他们曾激发过是多少美好的漪涟！

46. 新发展理念的参照系，兄弟省区市的坐标轴。

47. 历史时间是时期的印证，真知的火把，记忆力的生命，日常生活的老师和古代人的特使。

48. 要种好“责任田”，做好“必修课”，守好“生命线”。

49. 人才最好的“伙伴”，人才永远的“同行”。

50. 攻坚克难、锐意进取的清单，加快振兴的信心剂。

51. 工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公论语》)

52. 在规划发展的“大棋盘”上，五大理念放在一起；在储备政策的“工具箱”里，所有政策都是系统整合的；在“施工图”推进实施中，各项措施得到了整体推进。

53. 与其说找迷糊老师，还不如自身走，可以省去寻觅的时间，横纵他也任何东西都不清楚。

54. “工人爱机器，农民爱土地，人民教师不能调皮”。热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明老师要爱孩子，这是天经地义的道理。虽然有些孩子淘气，但老师应该真诚地爱他们。

55. 理想是奇才的小苗，通过热爱劳动的两手培养，在肥田厚土里将蜕变为粗大的树木，不热爱劳动，不开展自我管理，理想这棵小苗也会连根枯萎，明确本人理想，选好专业，这也是幸福快乐的原动力。

56. “桃李满天下”，是教师的荣誉。——恰逢曰丽光风霁月、秋实遍体鳞伤花匠新春佳节，敬祝老师康乐称心，青春年少永保！

57. 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终疑惑也。

58. 教人者，成年人之长，去人之短也。

59. 掀开填满记忆力的暮色，一点繁星好像都是在与我阐释着每一件旧事。在人生的在旅途，有一种守候，为我写出了生命的发展；有一种关怀，要我体会到了至爱的真心；有一种危害，刻写了我观念的印痕；有一些人，他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献要我难以忘怀令人难忘……“老师”一个辉煌的代称，已深深地烙在了我的心里。

60. 三军可夺帅位，匹夫不可夺志。(《论语·子涵》)

61. 寻找发现问题的“手电筒”，倒逼解决问题的“助推器”。

62. 实施惠企政策“大礼包”，强化要素保障“硬支撑”，提升发展环境“软实力”。

63. 做出“硬核”成绩，培养“硬核”技能。

64. 亏损满满，收益不大。(尚书)

65. 经师易遇，人师难逢。

66. 您送我进到一个五颜六色的乾坤，您将我带到一个无尽的全球，老师，我心在喊着您，在向您行礼。

67. 别生气，别生气。(论语)

68. 投资创业发展环境好比“命门”，干事创业环境好比“硬核因素”，安居乐业环境是“基础支撑”。

69. 君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》)

70. “尊重别人的人永远尊重别人，爱别人的人永远爱别人”。这句话道出了人际交往的真谛。你尊重别人，别人也尊重你；如果你爱别人，别人也会爱你。愿大家都这样做，人际关系自然和谐。

71. 不患寡而患不均，不患贫而患忧。论语

72. 永远不要忘记过去，向未来学习。(战国策)

73. 知者乐水，仁者乐乐山。论语颜渊

74. 敢于啃“硬骨头”，拔掉“钉子”。

75. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

76. 君子比喻义，小人比喻利。(《论语·立人》)

77. 检验成绩的“度量衡”，赛场选马的“试金石”，激发热情的“催化剂”。

78. 见好思齐，见坏自省。(《论语·立人》)

79. 沒有比人生更难的造型艺术，由于别的的文化艺术和大学问，四处都能够寻找老师。

80. '问问哪里的运河如此清澈，因为那里有活水的源头'。这句话的意思是，教师要不断更新知识储备，努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能不断进步，永不落后。

81. 我爱我的老师，但我更爱真知。

82. 言语短，行动不远。(左传)

83. “授人以鱼，只为一餐饭；授人以渔，终身受益。”这句话经常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”指的是现成的知识和答案；“钓鱼”指的是钓鱼的方法和技巧。它意味着告诫我们的教师不仅要在教学中传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发他们的智力，教会他们如何学习。

84. 名师之恩，诚为过度乾坤，重在家长多矣。 葛洪

85. 有朋自远方来，不亦乐乎。论语。学习和学习

86. 克服“疲劳”，防止“懈怠”。

87. 吸引外资的“投资指南”，衡量发展潜力的“市长指数”。

88. 技能来自苦难。只有不怕苦，才能练出“展翅高飞”；能力源于勤奋，只有持之以恒才能磨出“铁肩膀”。

89. 没有啃不下的“硬骨头”，没有过不去的“火焰山”。

90. 爱情是比使命感更强的老师。

91. 老师，您用我们最高尚的情感--爱，栽种春季，栽种理想化，栽种力气

92. 君子不为别人说话，不废言。(《卫灵公论语》)

93. 水清则无鱼，人观则无徒。(大穿之书)

94. 教师的职位是千教万教，教人求实；学生的职位是千学万学，学作真人版。

95. 公私是一面镜子，能照出党性强弱；公私是一把尺子，可以衡量觉悟的高低；公私是一杆秤，可以掂量格局的大小。

96. 这是一场灾难，但它是不够的。(尚书)

97. 学而后知不足，教而后知难。礼记。学问

98. 真空泵、坚定不移、谦虚、质朴――这也是您传授给我歌曲，这也是您引导我走的人生之途。

99. 一日从师，终生为父。

100. 我的确坚信：在人们的文化教育中，通常就是为着好用和实际上的目地，太过注重单纯性美育的心态，早已立即造成对伦理道德文化教育的危害。

101. 花朵感激日光让她健康成长，苍鹰感激天上使他自由翱翔，大家也理应懂得感恩，学会感恩生活中的每一个事情，更应当懂得感恩您

102. 凡事预则立，不预则废。礼记。中庸之道

103. 师以怀疑，友以析疑。

104. 做带头致富的“带头人”，做乡村振兴的“火车头”，做人民的“服务员”。

105. 教师是人们心灵的技术工程师。

106. 破“圈”，砸“染缸”，拆“码头”，拔“山头”。

107. 您的爱，日光一般温馨，清风一般和熙，山泉一般香甜。您的爱，比父亲的爱更不容乐观，比母亲的爱更细致，比团结更纯真。您------老师的爱，天地最杰出，最大洁。

108. 有一道彩虹，不发生在下完雨后，都不发生在天上，它常发生在我的心里，勉励着我光明磊落地为人处事--给时时刻刻关爱着我的老师！

109. 推动经济高质量发展的“桥头堡”和实施创新驱动战略的“主战场”。

110. “食水不忘开井，永远做启蒙老师”。这句话的意思很简单。就拿“一个喝了水还念念不忘开井的人”来类比，就引出了“一个成功的老师，永远是启蒙老师”。核心的意思是告诉人们不要忘记老师的恩情，要时刻记住老师的恩情来培养自己的才能。

111. 鲜花心怀感恩晨露，由于雨水滋养它发展；雄鹰心怀感恩苍穹，由于我想让它翱翔；大山感激地面，由于地面让它耸立；我想心怀感恩的就是我的启蒙教育老师--肖老师，由于她将我领进聪慧的大门口。

112. 一只鸟会死去，它的歌声也会哀鸣；垂死的人说真话。(《论语·泰伯》)

113. 由于您的一片善心的灌浇，一番辛勤耕耘的辛勤，才会出现桃李满天的绚丽多彩，粮种的金黄色。愿我的感激化为一束不凋的鲜花，给您的日常生活产生芳香。

114. 在大家从孩子气走向成熟，从愚昧无知迈向文明行为的道路上，您用生命的火把，为大家开道。

115. 老师像花匠，桃李满天下；老师像喜烛，点燃自身点亮大家；老师像蜜峰，勤快又英勇；老师像母亲，漂亮而心地善良；老师像一本书，交到大家许多专业知识。祝親愛的的老师

116. 鹬蚌相争，渔翁得利。(战国策)

117. 做自己该做的演员，不坐而论道的“空谈家”，应该是攻坚克难的奋斗者，不怕见风见雨的“泥菩萨”。

118. 您是寒冬里的碳火，是炎热里的浓荫洒渗流中的踏脚石，是雾海里的航空障碍灯--老师啊，您以身作则，教书育人有方，甘为人梯，难以忘怀！

关于老师的至理名言 必备90句

1. 假如教室黑板便是浩渺的海洋，那麼，老师就是水上的海员，铃响那一刻，你用教职员工鞭作浆，滑动那船舶般泊在海港的教材 ，课桌椅上，那难点堆积，宛如暗流一样拉格尔，你动作栩栩如生如一只飞翔的鸟，在演讲台上挥一条幽美斜线——船舶越过……天上飘不来一片云，宛如你亮堂的心，一派宽广。

2. 名不正言不顺。(《论语·道》)

3. 尽可能用力切，尽可能用力切。(《诗经·冯伟·洪傲》)

4. 让“越线者”有个切身的痛，让“越红线者”受到法律的惩罚。

5. 对等的礼貌。来而不来，是非礼，来而不去，也是非礼。

6. 天行健，君子自强不息。(周易)

7. 一切过去的都是会变为亲切的怀念--老师，我想念高中时代，怀恋我的母校，怀恋您

8. 一个好学生可以察觉自己老师的不正确，可是毕恭毕敬的装聋作哑，由于恰好是这种问题对他有所裨益，使他踏入大路。

9. 握紧“方向盘”，找准“切入点”，用好“主抓手”，牵住“牛鼻子”。

10. 学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语·治》)

11. “与善人同住，如入兰芝之室，恒久自悦；与恶人为伍，如入鲍鱼馆，久则臭气熏天。”

12. 我尊重的老师，我的完成是您给于的适用，万语千言一声“感谢”——您就是我始终的老师，真正的朋友！

13. 师范学校启其塞，中小学导其源，初中正其流，专业别其派，高校会其归。

14. 人生旅途上，您丰富多彩我的内心，开发设计我的智商，为我引燃了期待的光辉。感谢您，老师！

15. 书籍也是好老师，活用才可以取得成功。

16. 认真“把脉”，精心“开方”。

17. 假如你觉得你的老师严格，等你当上老总再那样想。

18. 一粒种子怎能出芽，一棵幼苗为何高挺，由于有您--老师的耗费作为成本！ 一刻关爱永存心，长出栋梁之材回报您。

19. 迷人以言者，其感不深；动人以旅人，其应必速。

20. 用望远镜看远处，用放大镜审视，用显微镜透视。

21. “授人以鱼，只为一餐饭；授人以渔，终身受益。”这句话经常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”是指已有的知识和答案；“钓鱼”指的是钓鱼的方法和技巧。它意味着告诫我们的教师不仅要在教学中传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发他们的智力，教会他们如何学习。

22. 拧紧责任“链条”，拧紧“责任”阀门。

23. 古之专家学者必严其师，师严随后道尊。

24. “与其数十个孩子，不如奖一个功德”。“好孩子是夸出来的”。这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬和奖励的效果要比批评和惩罚的效果好，所以在教育的过程中要更多地使用表扬和奖励。但“好孩子都是夸出来的”这种说法是片面的，对孩子的教育要批评惩罚，而不是一味的表扬。

25. 突出执政之魂、之基、之本、之根、之要。

26. “老师是道德之父，智慧之母”。这句话体现了教师的社会功能和作用，表明教师在社会延续和人才培养中发挥着与“道德之父”和“智慧之母”同等重要的作用。同时也说明教师有传播文明、启迪智慧的责任。

27. 夫子温、良、恭、俭、让以得之，夫子之求之也，其诸异乎人之求之与。

28. 要把学生铸就成一种什么人，自身就理应是啥人。

29. 没有远见的人一定有近忧。(《卫灵公论语》)

30. 过去的六年里，大家的学习生活离不了老师。老师如同喜烛，为晚辈奉献了任何的光和热；老师的品性和精神实质，可以用两字描述，便是——点燃！不断地点燃！老师又像蚌，大家则是蚌里的细砂；老师用她们的总去砥它，磨它，浸它，洗它……通过久已累月的勤奋，细砂变成一颗颗天然珍珠，绚丽多彩！教师，是一种普普通通而又崇高的岗位！教师，是一个崇高的名字！

31. 无论一个人获得多么的非常值得自豪的造就，都应当跬步千里，理应记牢自身的老师为他的发展撒下较初等种籽。

32. 训练的“智者”，吴京的“总教练”。

33. 专家学者必求师，从师不得不谨也。

34. 您的教师职业生涯，有成千上万自豪和甜蜜的追忆，但您把他们收藏在心里，而仅仅凝视着一待发展的语文园地八。

35. 假如教室黑板便是浩渺的海洋，那麼，老师就是水上的海员。铃响那一刻，你用教棍作浆，滑动那船舶般泊在海港的教材。课桌椅上，那难点堆积，宛如暗流一样拉格尔，你动作栩栩如生如一只飞翔的鸟，在演讲台上挥一条幽美斜线 船舶越过……天上飘不来一片云，宛如你亮堂的心，一派宽广。

36. 服务客户“零距离”，工作效率“零延误”，项目准入“零障碍”，生产经营“零干扰”。

37. 教师的人格特质便是教师的一切，仅有身心健康的内心才有身心健康的个人行为。

38. “十年树木，百年树人”。这句话的意思是，培养人才是长期的，长期的效果。教育不能只关注眼前利益，也不能忽视长远的社会需求。要按照人才长期成长周期的规律，持之以恒，长期努力，而不是急功近利。

39. 说话算话，做事算话。(《论语·道》)

40. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。

41. 辅助车相依为命，唇亡齿寒。(左传)

42. “跳起来摘个桃子”。“跳起来摘水果吃”。

43. 三人行，必有我师；选好的跟好的，改不好的。(《论语》)

44. 还不如学着学着。(《论语·学而学》)

45. 通过准基层的“脉搏”，解除群众的“困难”。

46. 经济发展的“主力军”和吸纳就业的“容器”。

47. 兴学之本，唯有师范学校。

48. 抬高中心城市的“龙头”，打造县域经济的“底盘”，打通区域合作的“肌腱”。

49. 抓主业，修“大道”，建利器，跑好“曲线”，培育动能，改变“轨迹”。

50. 仁者见仁，智者见智。(周易)

51. 拧紧发条，按下项目发展的“快进”键，开足马力，形成项目建设的“加速度”。

52. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。创作者：李商隐

53. 忍无可忍，就制定大计划。(《卫灵公论语》)

54. 不当“荡草”，不患“佝偻病”，不做“应声虫”。

55. 可以忍，但不能忍。论语

56. 博学多问；仔细思考，明辨是非，忠实行动。中庸之道

57. 按下有效投资的“快进键”，跑出项目建设的“加速度”。

58. 跨越“一条心”，盯住“硬骨头”，清除“路障”。

59. 手上的铅笔渐渐地化作满天爱的灰屑，这爱染白了您本来飘逸的长发。在这里尤其的日子，奉上一句：老师您辛苦了！到底是谁持续反复昨日的小故事？到底是谁持续造就今日的光辉？到底是谁持续塑造明日的栋梁之材？

60. 我所遇上的每一个人，多多少少全是我的老师，由于我从她们的身上领悟到了物品。

61. “教育是科学，也是艺术”。

62. “一家亲”的区域观、“一体”的发展观、“一盘棋”的全局观、“一舟”的进取观。

63. “学生要发展，教师首先要学会发展”。这是新课程改革中提出的新概念，强调教师专业成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课程改革的核心理念。要让学生发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展要走在学生发展的前面，引领学生健康发展。

64. “跳起来摘个桃子”。“跳起来摘水果吃”。这是我国广大中小学教师在总结自己的教学经验中创造的教学策略。意思是教学要有一定的难度，学生通过努力可以达到。也告诉人们在教学中不要给学生现成的“果实”，要让学生想尽办法去摘。

65. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

66. 您像一支焟烛，尽管沉细，但有一分热，发一分光，点亮了他人，耗光了自身。这无私的奉献，让人永志不忘。

67. 沒有不太好的学生，仅有不太好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

68. 我讲老师啊！那一年您(mà)我是笨蛋，我可还记着的，但是没您那一次(mà)，我还没今日呢！对您说声感谢！我是月亮，因为你——日光，人们可以亲眼看到我的光采。老师，你的守卫，就是我上千年的祈盼。

69. 拧紧“发条”，按下项目发展的“快进键”，让“马力”充分开足，形成项目建设的“加速度”。

70. 不能搞“一刀切”，也不能走“复制粘贴”的路子。

71. 世无不师，故道益离。

72. “种树不伤树根，育人不伤自尊”。这句话体现了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，告诉我们在教育的过程中千万不要伤害学生的自尊心。苏姆林斯基曾经说过，“自尊是一种非常脆弱的东西。我们应该非常小心地对待它，就像玫瑰上的露珠一样。”

73. 只管“旋转”，不管“革命”。

74. '问问哪里的运河如此清澈，因为那里有活水的源头'。

75. 感激全部适用我的朋友和亲人，感谢陪伴我发展的老师们和教我打球的教练员们。

76. 捧着绿水青山的“金饭碗”，读着绿色经济“致富”。

77. 己所不欲，勿施于人。论语颜渊

78. 老先生不应该专执教，他的义务是教人为人处事；学生不应该专念书，他的义务是学习培训人生之道。

79. 面对问题不要“拐弯抹角”，面对困难不要“折腾”，面对矛盾不要“遮遮掩掩”。

80. 捧着一颗心来，没有一根草去。

81. “少是天性，习惯是天性”。这句话出自孔子家话，是古人总结出来的一句至理名言。意思是说，小时候养成的好习惯，就跟自然行为一样。很明显，这是在强调养成教育的重要性。

82. 人们智能的导航栏人--我尊敬的老师们。几度春秋，曾何何时，她们的循循教育，絮絮的叨谓，挑逗我的这道年幼的心田。引牵一颗梦幻2好奇心的心踏入专业知识的圣殿。

83. 师道既尊，校风自善；片言之赐，皆吾师也。

84. 教师是火源，引燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承担着学生一步步安稳地往上攀爬。

85. 筑牢基层基础的压舱石，抓住项目建设的“牛鼻子”，培育营商环境的“竞争力”。

86. 老师 是人们心灵的技术工程师，她们养育了一颗又一颗稚气的小苗，塑造了一批又一批的优秀人才。在许多人的细致关爱下，大家身心健康、开朗的发展。

87. 圣人无常师。

88. 要素聚集的“磁场”，企业发展的“沃土”，投资发展的“宝地”。

89. 要记牢，你不但是授课的教师，也是学生的教育工作者，日常生活的指导老师和公德的领路人。

90. “学生要发展，教师首先要学会发展”。这是新课程改革中提出的新概念，强调教师专业成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课程改革的核心理念。要让学生发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师发展要走在学生发展的前面，引领学生健康全面发展。