歌颂老师的名人名言短句子(实用221句)

歌颂老师的名人名言短句子 实用37句

1. 学贵得师，亦贵得友。

2. 配乐朗读古诗。

3. 教师的春风，日日沐我心。

4. 教诲如春风，师恩似海深。

5. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

6. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

7. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

8. 指导朗读。

9. 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

10. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

11. 小组交流各自的理解，说说诗句的大意。

12. 老老实实做人，认认真真教书。

13. 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

14. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

15. 动画展示春景，定格河边垂柳婆娑的画面：阳春二月，微风拂面，草长莺飞，多美的春天啊!瞧，那河岸的柳树给这美丽的春景添上了浓浓的春气。唐代大诗人贺知章沉醉在这美景之中，不禁吟咏作诗，想知道他是怎么说的吗?今天咱们一起学习古诗《咏柳》。(板书：咏柳)

16. 循善诱，诲人不倦的是老师。

17. 指名读，请其他学生正音。

18. 以读为主，入境引情。古诗的情感常常蕴含在富有节奏美和韵律美的语言之中。教学中通过反复朗读、吟诵才能入境、察情。因此，教学中，我把读作为一根主线贯穿始终。从导入新课的初读感知，到理解诗句，体会意境的细细品读，再到学完全诗后的反复诵读，循序渐进，读出节奏，读出画面，读出意境。

19. 指导写生字

20. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

21. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。

22. 举世不师，故道益离。——柳宗元

23. 漫步于湖畔垂柳间，诗人不禁为这精美的柳叶所赞叹，他情不自禁地颂出――(生齐读：不知／细叶／谁／裁出。)

24. 练习书写：咏、碧、妆、裁。

25. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

26. 学贵得师，亦贵得友。为学莫重于尊师。

27. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

28. 学高为师，身正为范。

29. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

30. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

31. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

32. 礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

33. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

34. 杨柳依依，草长莺飞，春光似海，盛世如花，让我们带着喜悦之情背一背这首诗。(学生配乐背诵《咏柳》。)

35. 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

36. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

37. 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

歌颂老师的名人名言短句子 实用110句

1. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2. 在赞赏中获取方法

3. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远，更令教师欣慰的呢？

4. 赞美的力量

5. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

6. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

7. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

8. 如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨

9. 一日为师，终身为父。

10. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

11. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

12. 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

13. 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

14. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

15. 仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

16. 品读“细叶”，感受春的魅力。

17. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

18. 天荒地老，教师的童心不泯。

19. 古之学者必严其师，师严然后道尊。

20. 坚持启发式，避免注入式。

21. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。()——蒙台梭利

22. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

23. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《乙亥杂诗》

24. 拓展、想象：难道二月春风这把神奇的剪刀只剪裁出了美丽的杨柳吗?想想春风这把神奇的剪刀还会剪出什么?(裁出娇艳的鲜花，裁出绿绿的小草，裁出烂漫的春光，如花的盛世。)

25. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26. 初读诗文，感知美

27. 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！

28. 检查预习，导入新课

29. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

30. 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

31. 正确流利地诵读古诗，背诵古诗。

32. 指导书写：咏、裁、剪(老师范写，学生观察笔顺、字形；学生在生字卡片上练写。)

33. 可见这两句诗除了赞美柳叶的精致，更主要的是赞美什么?引导学生理解：诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力。

34. 学贵得师，亦贵得友。——唐甄

35. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

36. 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

37. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

38. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

39. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途

40. 教师是人类灵魂的工程师。——^v^

41. 报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻

42. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

43. 历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。——西塞罗

44. 散文和诗歌中的松树

45. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

46. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

47. 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

48. 指导朗读，了解诗意

49. 假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

50. 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

51. 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

52. 初读古诗，认读生字

53. 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

54. 好老师无论在哪张床上都能把你们带上天堂，不好的老师直接带你们去住总捅套房！——郭德纲

55. 诗人是怎么赞美柳树的呢?自己轻声读一读古诗，边读边把课后的生字划出来，多读几遍，读准字音。

56. 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

57. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

58. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

59. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

60. 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

61. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――清·郑燮

62. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

63. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

64. 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

65. 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

66. 师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为

67. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

68. 师必胜理行义，然后尊。——吕不韦

69. 老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。——杜威

70. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

71. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

72. 教师导言：同学们，你们喜欢万物复苏、生机勃勃的春天吗?你能用一两个词或一两句话或一首诗来描绘春天吗?

73. 重点指导读“咏、妆、绦”三个字，要求学生把字音读准确。

74. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

75. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

76. 采用自己喜欢的方式读好这首古诗。(自由读。指名读、互评互议、教师相机指导。齐读)

77. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

78. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

79. 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

80. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

81. 为学莫重于尊师。

82. 我爱我的老师，但我更爱真理。——亚里士多德

83. 想象意境，美读成诵

84. 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——前苏联·捷尔任斯基

85. 松文化形成的过程

86. 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

87. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

88. 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

89. 奖励的力量

90. 细读诗文，品味美

91. 凌霜傲雪的坚贞美

92. 教学进行适当点拨。

93. 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。

94. 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

95. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

96. 一位好老师，胜过万卷书。

97. 背诵古诗、默写古诗。

98. 教师要融于师生的相互理解中。

99. 诗是诗人“情动而辞发”的产物。因此，在教学本诗时，应紧扣“咏”字，引导学生“披文人情”，解诗题。懂诗意，悟诗境，表诗情，通过“赏柳”――“咏柳”――“品柳”――“诵柳”，使学生体验古诗中蕴涵的丰富情感，得到美的熏陶和心灵的陶冶。

100. 没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡

101. 板书设计

102. 伫立湖边，呼吸着清新的空气，那柔美的柳枝随风舞动，诗人一遍又一遍地吟诵着――(生齐读：碧玉／妆成／一树／高，万条／垂下／绿／丝绦。

103. 随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

104. 画家笔下的松树

105. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

106. 赞赏中平等对话

107. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

108. 学生闭上眼睛，一边听老师的朗诵，一边想象诗人描绘的画面。

109. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

110. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

歌颂老师的名人名言短句子 实用74句

1. 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

2. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。()您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

3. 老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！

4. 教师是人类的灵魂工程师。——^v^

5. 学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

6. 学生是学习的主人。诗中文字浅显，语言凝练，教学时应整体入手，引导学生自主识字，自主读文，发挥学生学习的主动性和积极性。

7. 会认2个生字，会写5个字。能正确读写“碧玉、裁出、剪刀”等词语。

8. 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

9. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

10. 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

11. 教师是人类的灵魂工程师。

12. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

13. 宽容的力量

14. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

15. 高大挺拔的崇高美

16. 学生自由读，认读生字。

17. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

18. 在赞赏中促进成长

19. 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

20. 布置作业

21. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

22. 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

23. 务学不如务求师。——杨雄

24. 课件播放柳树远景图。

25. 回旋诵读，表达美

26. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

27. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

28. 古之圣王，未有不尊师者也。

29. 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。

30. 一日为师，终身为父。——关汉卿

31. 片言之赐，皆我师也。

32. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

33. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土。浇水。捉虫。施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

34. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

35. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

36. 经师易遇，人师难遇。——司马光

37. 指导说句，写句

38. 身为世范，为人师表。

39. 太阳底下最光辉的职业。

40. 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

41. 激情导入，认识美

42. 经师易遇，人师难遇。

43. (配乐出示画面)在徐徐的春风中放眼望去：那一排排的才展开新叶的柳树婀娜多姿，让诗人感慨万千，不由得吟出――(生齐读：碧玉／妆成／一树／高，万条／垂下／绿／丝绦。)

44. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》

45. 读题释意。指名学生读题识字“咏(yong)柳(liu)”。咏柳就是赞美柳树，那么诗人在诗中是怎么赞美的呢?

46. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

47. 举世不师，故道益离。

48. 在赞赏中树立自信

49. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

50. 学生再自由读古诗，要求把诗句读通顺，读准每个字音。

51. 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

52. 为学莫重于尊师。——谭嗣同

53. 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您！

54. 顽强不衰的生命美

55. 检查自读生字词情况：

56. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

57. 学者必求师，从师不可不谨也。

58. 出示柳树近景图，观察柳树叶子的形状。

59. 春天的景色还有什么特点，试着写一写、画一画。

60. 直到有感情的朗读，能背诵的自己被一遍。

61. 心灵塑造的最佳工程师。

62. 欣赏的力量

63. 松文化的内涵

64. 根据观察到的树叶的样子，谈谈你对这两句诗的理解，从这两句诗中你读明白了什么?

65. 太阳下最光辉的职业是教师。

66. 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

67. 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

68. 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

69. 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——美国·布鲁纳

70. 严父+慈母=教师。

71. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

72. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

73. 圣人无常师。——韩愈

74. 多好的春风呀，它吹绿了柳树，吹出了勃勃生机，你还知道哪些赞美春天的诗，把你搜集的描写春天的古诗背给大家听听。